体育相关本科毕业论文抄袭率,关于“默顿规范”对现代体育科学规范体系建构的相关在职研究生毕业论文范文

时间:2020-07-05 作者:admin
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摘 要 :运用文献资料法、专家访谈法、对比法和逻辑分析法等研究方法,探讨“默顿规范”对现代体育科学研究规范体系建构的启示.在默顿规范的深度解读、现代体育科学研究规范体系的定义界定与内涵分析、大科学时代背景下,在现代体育科学研究发展趋势及其对科学规范诉求的逻辑分析和现代体育科学研究失范现象及其原因探析等基础上,着重探讨默顿规范对现代体育科学研究规范体系建构的几点启示.研究结果表明,默顿规范中的“普遍主义”“公有主义”“祛私利性”“有条理的怀疑主义”和“独创性”5条科学行为规范能有机结合和交互作用,共同规约体育科研工作者的活动行为方式,塑造体育科研工作者的精神面貌和外在形象.现代体育科学研究成果创新需要默顿规范作为其理性发展前提,默顿规范是现代体育科学研究良性发展的坚实基础和消解现代体育科学研究规范现实困境的合理进路.对默顿规范的理性思考和科学运用,将有助于现代体育科学研究规范体系的建构,这既是培养体育科研工作者创造能力和收获创新性体育科研成果的基本前提,也是保证和提高体育科学研究质量与水平的重要途径.

关 键 词 : 默顿规范;现代体育科学研究;学术规范体系

中图分类号: G 80-05文章编号:1009-783X(2013)02-0104-06文献标志码: A

对于科学的社会运行,“科学自治性”是美国著名社会学家罗伯特·金·默顿(Robert King Merton) 始终非常关注的一个问题.通过考察科学家及其集体活动模式等途径,默顿将一系列与科学有关的动行为,后人又称之为“默顿规范”理论[1].科学活动正因为有科学的社会规范在起作用,所以能卓有成效地运行[2].体育科学作为人类大科学体系的有机分支,当前也正经历着急剧的变革,而现代体育科学研究在科学经历“小科学”到“大科学”的浪潮中也已发生了根本性的演变.在这场演变中,我国体育科学研究规范问题同其他社会规范问题一样,正面临着前所未有的困惑和严峻挑战.如何建立健全体育科学研究规范体系,提升体育科研工作者的道德素养,净化体育科学研究的社会环境等,从根本上增强体育科研团队的实战能力,防止体育科学研究发展出现“瓶颈”现象,已成为体育科学界亟待思考和解决的棘手问题.鉴于默顿规范是一种被当今世界大多数学者承认的集基础性、实用性、有效性、成熟性、朴实性及针对性等特性于一身的最具影响力的科学发展规范理论,通过借鉴前人有关这一经典理论的研究成果,来探索体育科学研究规范体系建构问题,不失为一项保障我国体育科学研究良性运行的重要举措.同时,在默顿规范的影响和约束下,体育科学研究能更好地服务于我国竞技体育、学校体育、体育产业及全民健身事业.

1默顿规范及其对现代体育科学研究规范体系建构的重要意义

1.1默顿规范内涵及其对科学研究规范的贡献

1938 年,默顿在《科学与社会秩序》一文中提出了“科学的精神特质”概念.1942 年,在《论科学与民主》(后又以《科学与民主的社会结构》为题)一文中,默顿对此概念进行了系统论述:“科学的精神特质是指约束科学家的有情感色彩的价值观和规范的综合体,这些规范以规定、禁止、偏好和许可的方式表达,并借助于制度性价值而合法化.”默顿认为:科学具有一种精神特质,这种精神特质是价值和规范的综合体,从而把从事科学研究活动的人相互联系在一起.默顿提出了构成科学精神特质的4个规范,即“普遍主义”“公有主义”“祛私利性”“有条理的怀疑主义”,后来增补了一条“独创性”规范,即“默顿规范”,也有学者称之为“默顿科学规范”[3-4].科学实践中,这些规范逐渐成为科学家的行为规范和准则,构成了科学界独有的精神气质.默顿规范一经提出,就立即得到学界高度关注和重视,并视之为一种理解科学活动、解读科学家行为角色的理论基底.默顿规范起作用的机制主要是通过科学界的奖励和惩罚得以稳固,通过年轻一代的社会化而薪火相传,它与认知规范的相辅相成,则主要表现为2种规范共同实现科学的体制目标,其功能是保护科学的自主性[5];因此,默顿规范主要侧重于科学活动的社会属性,它是科学社会学的重要研究内容.

学界已基本趋于承认,默顿规范对现代科学研究的理性规范有不可磨灭的贡献,其中:“普遍主义”要求在科学评价过程中要彻底排除社会因素和个人主观因素对科学客观性的干扰与侵蚀,并将其作为保证科学纯洁性的底线准则;“公有主义”实质上是主张任何科学发现都是社会协作的产物,科学发现一旦产生,就要求科学家在最短的时间内公开发表自己的研究成果,且科学家对自身科研成果不得以任何形式独占;“祛私利性”意指准许科学家在进行科学知识生产过程中可以追逐利益,但是前提必须是保证科学研究成果的客观性、真实性;“有条理的怀疑主义”主张要把所有的已有科学理论全部置于科学共同体成员和广大公众面前,在不同环节并以不同方式进行永不间断的检验;“独创性”是默顿于1957年补充的科学行为规范,其内涵是指科学家所发现的科学知识是前人从未发现过的,所作出的贡献也是首次的,其科研成果才能被科学共同体和广大公众给予认可.这是对科研成果能否通过鉴定的起码要求.

1.2现代体育科学研究规范体系的定义及其内涵

在一定的社会组织中,规范是指担当特定社会角色的行为主体自觉遵守共同体联盟制定的行为准则并承担责任[6].大量学术规范研究著作的问世和《高等学校哲学社会科学研究学术规范》的颁布,为现代体育科学研究规范体系概念的界定奠定了较为厚实的理论与实践基础.在认真解读众多有关科技工作者科学道德规范、科技伦理、科学道德和学术规范等研究成果的基础上,本文试图对现代体育科学研究规范体系进行如下界定.现代体育科学研究规范体系是指经由体育科研共同体从众多体育科学研究实践活动中抽象出来,并得到社会、公众和体育科研共同体自身普遍承认与赞同的,对全体体育科研人员的科学行为和科学精神具有普遍约束力的准则和要求.该规范体系在规约体育科研行为过程中已被证明是一类行之有效且具有规律性、系统性及社会性的科学规范准则与要求.同时,该规范体系既能使体育科学研究活动在一定程度上实现操作规范和程序合理,又能为不同领域纷繁复杂的体育科学研究活动提供一套良性的科学精神规约准则.广义层面上,现代体育科学研究规范体系主要包括体育科学研究的理论建构规范、体育科学研究实践的操作技术规范和体育科学研究的行为道德规范等3个方面.狭隘层面上,体育科学研究规范体系主要包括体育科学研究设计实施规范、体育科学研究伦理道德规范、体育科学研究批评批判规范和体育科学研究成果鉴定与发表规范等4个方面. 1.3默顿规范对现代体育科学研究规范体系建构的意义

“默顿规范”对现代体育科学规范体系建构的参考属性评定
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通过以上对默顿规范内容的细心解读,不难看出,默顿规范是作为一个相互关联的有机整体,与认知规范共同构成一个更大的规范体系,进而对现代科学研究起作用[5].默顿规范是保障科学界能创造“真科学”的最低“警戒线”,它是科学家从事科学研究活动的底线道德和行为规范,也是必须遵守的科研行为准则.就体育科学研究而言,默顿提出的科学规范完全适用于体育科研工作者的行为和精神规范,其中:“普遍主义”要求在体育科研成果的评判与鉴定中应保持高度纯洁性,即在体育科研活动中不能因为利益驱使等而歪曲事实和弄虚作假;“公有主义”要求体育科研人员对科学发现优先权的尊重,即发现和寻求体育科学真理时要对先行者的劳动及其科研成果给予肯定和敬重;“祛私利性”侧重体育科研人员应在保证科研成果的客观性和真实性的前提下理性追求科研利益,即致力于体育科研事业的科研人员应劳有所获、劳有所得和劳有所值;“有条理的怀疑主义”强调体育科研人员应具备合理的科学研究批判精神,即对一切体育科研活动及其成果都应接受同行、公众及整个社会的严密监督和合理批评及批判;“独创性”注重体育科研人员的科学发现或科研成果应具有原创性,即一切体育科研实践过程及其成果产出均始终寻求创新.总之,默顿规范中5个相互关联的内容将有机结合、交互作用,共同规范着体育科研工作者的科研行为方式,塑造着体育科研工作者的精神面貌和外在形象.这既是培养现代体育科研工作者的创造能力和收获创新性体育科研成果的基本前提,也是保证和提高体育科学研究质量与水平的重要保障.

2现代体育科学研究发展新趋势及其对科学规范的诉求

2.1现代体育科学研究发展新趋势

我国现代体育科学研究以体育实践为研究素材,而又主动服务于体育实践,积极面向并服务于我国“奥运争光计划”和“全民健身计划”.大科学时代背景下,现代体育科学研究实践呈现新的发展趋势,人们极力主张“基础研究”面向“应用研究”,“应用研究”面向“开发研究”,“开发研究”面向“体育实践”,使体育科研成果尽快转化为生产力,直接服务于我国各项体育事业.当前,体育科学研究发展新趋势大致呈现以下特征:一方面,科研活动的内容安排、环节衔接、事务分工与合作、矛盾处理等更趋于具体化、程序化、精细化和开放化,这就需要更为完善的科研立项制度,更为人性化的科研管理体制,更为科学化的奖励系统,更为合理的创新鼓励机制等科研规范体系等来适应其发展的客观需要.另一方面,体育科学研究水平的层次性更加鲜明,如重大研究项目一般分布在科研实力较强的科研机构或单位,掌握在科研经验较为丰富和有一定学术影响力的负责人手中;体育科研事务分工更加明确,如国家奥运科技攻关研究项目大部分集中在国家及地方性重点体育科学研究所和知名体育院校,而大众体育发展战略研究和学校体育改革与发展研究项目一般集中在高等体育院校及其科研所;体育科研开展局面更加开放,如高学历低职称的科研人员主持科研项目的比例逐年升高,青年项目的立项比例和数量也在逐渐增加;体育科研发展导向更加重视本土化,如我国大众体育发展战略研究对民族传统体育的开发与发展关注度日益提升.

2.2现代体育科学研究的失范现象及其原因探析

近年来,伴随科学研究与现代社会关系的日益密切,现代科学研究与价值利益冲突陷入了前所未有的尴尬境地.张力为教授客观地指出,我国高校学生乃至教师在撰写论文时,研究方法错用、误用和滥用严重,具体表现为实验设计、问卷设计、统计方法存在明显漏洞[7].刘军等人研究指出,常见的体育学术不端行为主要包括学位论文或者基金课题结题报告拆分不当、引用文献没有正确标注、一稿多投现象、作者署名问题、基金项目来源问题、段落拼凑及原文照搬、抄袭编造数据和“高级”抄袭等8种类型[8].周伟良认为体育科学研究领域不同程度地存在着各种形形色色的失范现象,其归纳起来大致包括:概念释义和逻辑悖谬问题、各类常识性错误、文献引证和解读问题、抄袭剽窃问题尤其是抄袭拼凑之风等,已成为严重阻碍包括武术理论研究在内的整个体育学科发展的“败学”之症[9].另外,由于现代体育科学研究规模的空前壮大,高投入、高风险等特征致使体育科学研究发展也出现了不良的趋势,如不正当的科研资源垄断、研究成果重数量轻质量、走过场式地科研成果鉴定、正确科研价值观发生偏离及对于学术规范问题熟视无睹或轻描淡写一带而过,等等.总之,现代体育科学研究失范现象已成为体育科技研发领域、体育教育科研领域、体育科研评审鉴定领域和体育学术成果出版领域等难以回避的话题,间接剽窃或直接抄袭他人科研成果、肆意篡改或拼凑研究数据、科研成果评审鉴定暗箱操作、利用权势恶意压制不同学术观点和垄断科研资源,以及科研成果“泡沫化”和“垃圾化”等现象已是屡见不鲜.

诚然,现阶段体育科学研究出现上述失范现象并非偶然,有其深刻的内部原因和外部原因,大致可归纳为以下几个方面:体育科研管理评价机制不尽完善与不够科学、体育科研人员自身科学

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