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中图分类号: G635.1文献标识码: A文章编号: 1003-2738（2012）01-0028-01

摘 要 ：教师素有人类灵魂的工程师之美誉,肩负着“传道、授业、解其惑”的使命,深受人民的尊敬和爱戴.老师是学生的榜样,老师的一言一行深深影响着他（她）的学生,所以育人先正己,作为教师应以身作则,言传身教.

关 键 词 ：鼓励；表扬；个性培养

要当好一名老师就要爱学生,不管是好学生还是所谓的坏学生,我们都应去关爱他们,把他们视为朋友,用爱去呵护.我们只有对学生倾注了爱,我们才会有更大的积极性去管理班级,才会带好班级,也才能使学生体会到老师对学生的爱,进而学生对这种爱做出反应,在潜移默化中学会去爱家、爱老师、爱同学、爱身边的人.整个班级沉浸在爱的氛围中,有利于学生的成长.老师对学生的影响是潜移默化的.老师除了教学生知识外,对学生性格,品行的影响更是深远.由此我也想到自己也是家长,在自己的孩子面前要控制情绪,对学生,对别人的孩子也一样.因为情绪太容易感染人了,更何况是现在这么聪明的孩子们.

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其次,老师应有良好的品德.在大部分情况下,学生把老师视为圣人,学生把老师的一言一行自己一种行为标准.如若老师没有良好的品行,当学生发现老师在品德方面有如此大的缺点时,会使他们有一种受骗感,他们会疑惑甚至不知所措,严重的还会影响到学生个性的培养,造成学生对他人的不信任.良好品德应包括言行一致、守信、守时等.在现实生活中,往往老师会对学生提出各种各样的要求,而对自己却用另一套标准来要求自己,这样学生会对老师不服,对老师的教育产生抵触心理.教师的“身教”远远重于言教,以前一直说关于教室废纸的问题,以前经常提醒孩子们要主动捡起地上的垃圾.但是,老师的一次实际行动,比跟孩子们说几十遍更加有用.

最后,老师要经常鼓励和表扬学生.日常教学中,适时恰当的鼓励、表扬是最好的教育方式.他不但能激发潜能,而且通过对学生的鼓励和表扬,进行有效的情感交流,拉近距离,创造最佳的、融洽的学习氛围.我所教的学生,大多数是农村孩子,诚实、淳朴,对外界的陌生和恐惧实实在在存在着,他们需要老师的呵护和鼓励.他们刚刚适应住校的生活,学习的科目增多,难度的加大,会显得束手无策,常常犯毛病,更甚者,有的索性抄袭或逃避作业.对待这些问题,我没有责骂、惩罚他们,而是从学生的角度、立场出发给予宽容和理解,并指出有效的解决方法.渐渐的,养成了积极向上的健康心理,学习的态度也变得积极、主动了,碰