小学数学论文参考

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摘要,本文结合现代信息技术与小学数学学科教学的整合,实践,探讨实现现代信息技术与小学数学学。

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【2016年东莞市小学数学优秀教学论文评选】,题目:以练习为载体,让数学课堂走向实效,——小学数学练习优化的思考与实践,姓名:陈琴兰,单位:东莞市常平第一小。

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摘要本文通过具体的在房地产开发中等函数建模,班级考试成绩统计建模,养殖中虾的数量的数列建模等解题案例,探讨数学建模在培养学生能力的作用性. 。

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展一年一度的优秀教学案例评比活动.现将有关事宜通知如下,一,关于年会论文,1.要求:论文应围绕"建设小学数学高效课堂"的主题,总结分析教育实践中的问题,反映研究或实验的新成果,进行理。

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摘要及关键词(单独一页),12,指导教师评语,答辩委员会评语,成绩(封底),毕业论文(设计)各部分的具。

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教研函〔2016〕82号,关于公布宣城市2016年小学数学,教育教学优秀论文评选结果的通知,各县市区教研室,2016年宣城市小学数学优秀教学论文评选工作已顺利结束.由专家组。

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摘要针对柞蚕品种882的优良性状,采用促早养殖技术,发现柞蚕品种882性状优势显。

高血压病患者拔管时心血管不良反应的防治
文章编号:1009-5519(2008)07-1039-01中图分类号:R614文献。

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摘要:《数学课程标准》使用了较多的“经历……的过程,获得……的体验(感受)”,可见,数学学习离不开个体的体验。学生需要在自主探究中体验“再创造”,在实。

小学数学教师教研论文内容的调查分析
摘要:小学教师数学教研论文内容可从一个侧面反映出数学教学中的问题和关注的热点。调查结果为小学教师数学教育研究的内容主要。

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参考文献对论文质量的影响
摘要】参考文献是科技期刊论文的主体部分。参考文献的引用对科技论文的质量有很重要的影响。文章从不同的方面就参考文献在科技论文中的重要性进行。

新课程理念下的小学数学教学研究论文
摘要】:在新课程理念的指引下不断解放思想,更新观念,转变原有的教学方式,成为学生学习活动中的组织者、引导者、参与。

小学数学“四环节”教学论文
小学数学“四环节”教学论文小学数学“四环节”教学论文,“课堂教学四环节”进行创新教学,四个环节主要是创设问题情境、探究交流、拓展应用。第一环节,创设问题情境,问题情境创设的优劣,直。

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医学论文参考文献的写作要求医学论文参考文献的写作要求,一、目的,主要是说明研究所借鉴的科学依据的出处,以供读者查阅参考;减少对前人文献的复述,以节省篇幅;同时也是对他人成果和著作权的尊。

新背景下小学数学高效课堂构建途径研究
学高效课堂的思考[期刊论文]-理科爱好者(教育教学版),[2]刘玉英如何营造小学数学的高效课堂[期刊论文]-金色年华(教学参。

从参考文献评价学术期刊论文质量
.科技论文著录参考文献的意义及要求[j].河南师范大学学报(自然科学版),2004(3):148-150.,[7]李晓红,陈冀青,冯保初.从参考文献看国内外数学专业期刊的差别[j]。

初中数学教学论文
摘要]:一位优秀的教师懂得如何去激励学生,调动学生的积极性、主动性,提高学生的学习效率。本文把管理心理学中的激励运用到初中数学教学,激发鼓励,调动学生的积极性。

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学术论文参考文献不实著录及对策学术论文参考文献不实著录及对策参考文献不实著录其产生原因复杂、隐蔽性较强、社会危害相对较大,但学界对此研究却不多,笔者在此对这一问题进行分析和探讨。,参。

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小学艺术教育论文小学艺术教育论文,美育就是审美教育,它不仅能培养人的情趣、陶冶情操,培养正确感受美、鉴赏美、创造美的能力,而且还能影响人的思想感情、聪明才智和精神面貌。艺术教育是实施美育的主。

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小学科学教学论文小学科学教学论文,小学科学是以培养学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以及探究为主的学习活动,培养学生的好奇心和求知欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问。

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摘要】问题意识是思维能力的动力,创新精神的基石。强化学生的问题意识是培养学生创新精神的起点,它的行为表现是对事物的好奇、喜欢和探究。在小学语文教学中只。

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小学数学教学论文:让学生在“体悟”中学习小学数学教学论文:让学生在“体悟”中学习,《数学课程标准指出》:“义务教育阶段的数学课堂,其基本出发点是促进学生全面持续、和谐地发展”。为此数学教学既。

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小学班主任德育论文小学班主任德育论文教育人要从小抓起。他们好比幼苗,必须培养得宜,才能发育滋长,使他们在改革开放的社会主义现代化建设中成为一代有理想、有道德、有文化、守纪律,勇于献身的一代新。

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摘要:本文通过体育教学特点的分析,以及对学校体育教学中德育内容的探讨,提出在体育教学中进行体育渗透的途径与方法,为同行在体育教学中开展德育渗透理清思路,提。

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小学美术论文小学美术论文美术教育是实施素质教育、培养学生创新能力的最有效手段,它独特的优势,就是可以在发展学生艺术个性的基础上开发学生的创造潜能。所以,在过去的三年里,我进行了“让个性化教学在小。

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