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摘 要 ：演讲与口才具有鲜明的职业性、实用性,是一门新型的素质技能学科,在高职教育中占有重要地位.《演讲与口才》有必要作为高等职业院校提高学生口语表达能力的专业选修课来开设.
关 键 词 ：高职学生；演讲口才；课程研究
中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-0118（2013）02-0053-02
一、课程定位研究
课程性质：演讲与口才是高等院校的学生应该提高和训练的一项基本素质,它关系到学生将来的求职,升迁等具体问题.“口才、金钱、计算机”已被当今美国和欧洲各国列为生存的三大法宝和三大战略武器.若不具备演讲与口才这一素质条件,会影响学生的前途发展.所以,《演讲与口才》有必要作为高等职业院校提高学生口语表达能力的专业选修课来开设.
主要任务：本课程主要培养学生正确把握演讲与口才的特点、运用语言表达的技能、规律以及在不同语境中语言的灵活运用.因此演讲与口才具有鲜明的职业性、实用性特点.要求学生掌握一般口语交际技能、演讲与口才的基本技能以及特定的职业口语风范与从业规范,为他们将来走上工作岗位,塑造良好的自身形象,从事各种类型的职业打好基础.
二、课程内容设计
(一)学情分析
目前一般高等院校还没有认识到演讲与口才对于智力开发和素质培养的重要性,没有全面开设演讲与口才这门课程,没有特定的教学安排和计划,没有一套适用而规范的演讲与口才统一教材,不利于增强学生口才的表达能力,不利于全面提升学生的人文素质,很难适应我们这个飞快发展的知识经济时代的需要.
(二)课程理念
演讲与口才课程是一门新型的素质技能学科,在高职教育中占有重要地位.设计理念体现在三个方面：
1.以核心能力培养为本位
职业核心能力是指人们在职业生涯中除岗位专业能力之外的基本能力,它适用于各&
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