中学生类有关研究生毕业论文开题报告范文,与语文教学中培养学生创造性思维能力的尝试相关论文参考文献代码

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摘 要：创造性思维能力是智力的核心.想象力的发展和思维的发展是密切相关的,一切创造性想象是随着创造性思维同时进行的.

关 键 词 ：创造性思维能力；形象思维训练；感性认识；创造力；想象力

创造性思维能力是智力的核心.开发智力要十分重视创造性思维能力的培养,而形象思维偏重于想象的创造,在认识过程中,具有逻辑思维不能替代的作用.

几年来,在语文教学中,依据中学生充满活力、富于想象的心理特点,我在语文教学中对他们进行形象思维的训练,对提高学生的创造性思维能力起了一定的作用.具体做法是根据教材中已知形象的发展趋势,想象出新的未知形象,进而用语言创造形象.

一、丰富学生的感性认识,为培养想象能力创造条件

1.语文教学中,组织学生进行参观、访问、游览等活动,是丰富学生多方面感性知识的重要途径.“读万卷书,不如行万里路.”让学生写游记,可让他们游览附近的名胜古迹,观察建筑物的布局特点；让学生做演讲,可让他们广泛调查,以了解地方的风土人情,人物的精神风貌,使学生在广阔的社会天地里亲身感受,开阔视野,不断积累感性认识,只有这样,才能有效地发挥想象力.

2.在课堂教学中,我充分利用直观教具,让学生形成多方面的记忆表象,以加深理解,这也是丰富学生感性知识的一种重要手段.通过想象,学生不仅提高了观察事物的能力,还理解了如何抓住景物特征写景的方法.

二、利用教材对学生进行形象思维训练

想象力的发展和思维的发展是密切相关的,一切创造性想象是随着创造性思维同时进行的.因此,要发展学生的想象力,还必须发展他们的思维能力.

三、丰富学生语言,以多种创造性活动,拓宽学生的想象力

想象和思维都是以语言为载体表现出来的,这种想象,只有在语言的调节下进行,才具有真正的意义和价值.如果学生仅有丰富的想象而没有灵活的语言得以展示,那么这种想象只能