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摘 要：中学生作文不但要教给学生作文的章法,还要使作文的过程成为学生心路的历程,在这一过程中,要引导学生弘扬真善美,摒弃假恶丑.

关 键 词 ：作文教学；人文教育；心灵体验；创造性思维

《义务教育语文课程标准》中指出“工具性与人文性的统一”是语文课程的基本特点,作文是心灵世界的展现,是文化、审美、情感、个性、人格等方面全方位整合的过程,我在指导、评价作文时努力做到以下几点：

一、引导学生从心灵体验出发,真实地再现生活底蕴

在作文教学中我注重引导学生去表现生活中真实、善良、友爱、孝敬、诚信、宽容的一面.在一次课前小活动中,一名学生读了一篇题为《妈妈走后》的日记：

星期日一大早,还没到五点,爸爸就叫我起来做饭,我带着不情愿从被窝爬了出来.实在困得不行了,闭着眼睛烧火,饭可算做好了,爸爸和哥哥吃饭了,而我呢?又要忙着喂猪、烧水.进屋吃饭,饭菜都凉了,吃过饭了,爸爸放羊走了,我又开始喂小羊羔,再瞧瞧园子里的驴,正在对着我叫.好不容易忙完,抬头看看表都十点多了.今天我才İ