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大学英语有关论文范文素材,与微博在大学英语教学中的应用探析相关论文范文

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都适合用微博进行呈现,只能作为一种教学辅助手段；如果为赶时髦将微博拉入大学英语教学,则可能事与愿违.同时,利用微博进行大学英语教学对教师和学生也提出了更高的要求.

4.1对教师的要求

首先,教师应选择适合的内容利用微博开展大学英语教学,讨论的主题或学习内容应该相对明确简单,充分引导学生利用零碎时间进行基于微博的学习.除此之外,微博在大学英语教学的应用过程中要注重教学管理,任课教师必须参与到这一管理过程中,适时鼓励、引导、监督、约束、规范学生的微博行为,避免信息垃圾、偏离主题、学习流于形式等不良学习现象的出现,⑤提高学习效率.

4.2对学生的要求

微博的低门槛必然导致信息的鱼龙混杂,虽然微博提供的“关注”功能能为我们挑选出有针对性的有用信息,但是大学生还是要提高自己甄别信息的能力.另外,学生要提高自控能力,只有在课堂教学必要之时才可以使用手机进行微博讨论,且要合理分配使用微博的时间.

5结语

毋庸置疑,微博的出现为大学英语教学方式的变革提供了新的契机,是传统课堂教学的有效补充.可是,一项新的技术应用于教育领域总是要滞后于其它领域,微博也不例外.目前,利用微博进行大学英语教学研究还处于探索阶段.因此,教师应该积极探索微博运用于大学英语教学的最佳模式,做到扬长避短,合理利用微博为大学英语教学服务.

注释

①百度.微博[EB/OL].http：//baike.baidu./view/1567099..

②崔继振.微博及其在教育中的应用初探[J].中国教育技术装备,2011（3）：112-113.

③黄艺琴.浅谈微博在大学生英语课外学习中的应用[J].开封大学学报,2011（2）：72-73.

④教育部高等教育司.大学英语课程教学要求[M].上海：上海外语教育出版社,2007.

⑤何炬.试论微博在大学英语教学中运用的可行性[J].海外英语,2012（8）：15-16.

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