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;满堂灌”的教学方法,这种教学方法往往忽视了学生在课堂中的主体作用,使得整个课堂缺乏生机和活力.如果说语文教学是一场演唱会,教师则充当指挥的角色,学生则是功能各异的乐器,想要合奏出一曲和谐美妙的音乐,例如在讲授老舍《我的母亲》时,把文章内容跟学生讲解以后,学生可能对文章所体现的感情不是很了解.十五六岁的孩子正处在青春叛逆期,如何才能让他们深刻地理解文章中老舍对自己母亲的无限敬爱之情和无以报答母亲恩情的愧疚之情呢?于是,首先通过PPT给他们放映了一段公益广告《family》,family等于farther（父亲）+and（和）+mather（母亲）+I（我）+love（爱）+you（你）,跟视频相比较自己为父母做过什么；然后放映了韩红的《天亮了》,第一次放映的时候,部分学生跟着音乐一起哼了起来,可是,当我讲述了韩红创作《天亮了》背面个故事后（在一起车祸面前,年轻的父母为了保护自己年幼的孩子双双付出了生命）,再一次播放歌曲的时候,大部分同学流下了感动的泪水；最后,通过一场小型的演讲比赛,让学生自己讲述《我的父母》时,大部分学生哽咽地讲述完自己跟父母亲的故事,至此,整堂课的教学目的得到了升华,由理解作者对母亲的敬爱,到学生对父母的亲情.课后,很多同学私下里跟我说“跟父母打,说了很多很多的心里话,为了自己以前的不懂事,向父母道歉,”甚至有不少同学由此缓和了跟家里人的矛盾.3.3积极开展实践活动,开拓教学新环境
有位美国教育家曾说：“学习的三大要素是接触、综合分析、实际参与”.学生是学习的承载着,是整个学习活动的中心,要让学生在教学活动中充分发挥主体作用,给学生想、做、说的机会,而中职学生处于青春期发育阶段,积极热情,开展形式多样的具有实践性、趣味性、灵活性的实践活动,可以给学生提供施展才能的舞台,更利于培养学习氛围.例如,在讲授曹禺的《雷雨》时,同学们对戏剧的兴趣不是很大,甚至对《雷雨》完全不了解,我就让学生分别扮演周朴园、鲁侍萍、鲁大海、周萍等角色,然后进行分角色朗读.通过第一次朗读使学生对课文内容有了初步的了解感知,通过第二次朗读,要求学生做到掌握人物特有的身份和语言感情,把周朴园罪恶资本家的自私、卑鄙的感情、鲁侍萍下层农村劳动妇女的勤劳、坚强,鲁大海工人阶级为了争取自己的利益的敢于反抗的精神淋漓尽致地表达出来.通过两节课的时间,就连平常不怎么发言的同学也积极参与到活动中来,而且表现不俗.还有个别的同学对剧本做了修改,幽默诙谐,欢笑声充满了整个课堂.不仅调动了学生的积极性,而且培养他们的说话能力.由最开始的扭扭捏捏,犹抱琵琶半遮面,到最后的落落大方,游刃有余.
中等职业教育中的语文教学意义重大,中等职业教育语文教学任重而道远.无论是社会、学校、老师还是学生本身,都应端正态度,根除落后的观念,提高中职语文教学质量,提升技术型人才的综合素质.总之,中职语文教学还有待进一步发展,需要大家共同努力研究和探索.
注释
①庄子（约公元前369年-公元前286年）,名周,字子休,战国中期宋国蒙人.著名的思想家、哲学家和文学家,道家学派的主要代表人物.
②孔子（公元前551年9月28日――公元前479年4月11日）,子姓,名丘,字仲尼,祖籍宋国（春秋末期鲁国）人.儒家学派的创始人.
③《诗经》,中国古典名著,是中国第一部诗歌总集,共收入自西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗歌.
④《楚辞》是中国第一部浪漫主义诗歌总集和骚体类文章的总集.
⑤《史记》是我国著名史学家司马迁撰写的中国第一部纪传体通史,位列“二十四史”之首,全书分12本纪,10表,8书,30世家,70列传,共130篇.
⑥《四库全书》是在乾隆皇帝的主持下,由纪晓岚等360多位高官、学者编撰,3800多人抄写,费时十三年编成.丛书分经、史、子、集四部,故名四库.
参考文献
[1]邓志惠.浅谈中等职业教育语文教学改革[J].科学咨询（教育科研）,2010（2）.
[2]史志君.语文（基础模块）.北京：中国传媒大学出版社,2010：1-2.
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