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0340;比重较大,而三本学生最开始的验证性实验有不少同学不能动手,而当教师进行示范操作后学生学习兴趣很快提起来,自主学习并动手能力大增.针对独立学院学生需尽可能演示实验操作类似内容,让学生先模仿着走起来,然后逐步引导学生进行综合类、设计类实验,实验过程中遇到问题时再回头结合相关理论对学生进行讲解,来回头学习此前不能一次性学习掌握的理论.

课程设计是提高学生综合应用能力的重要环节.学生需要综合运用软件工程、计算机网络、程序设计等知识完成一个应用数据库系统的设计开发.在学生进行课程设计之前,教师有必要结合课程教学内容的应用较全面地讲解一个设计案例,学生可以三至四人分组进行任务安排,考虑到是计算机专业以后接触的应用范围较广,所以在设计选题中尽可能选取范围稍广有代表性的课题.引导学生以软件工程思想严格进行设计.必要时可要求学生走进企业亲身体验或请企业工程师参与指导.最后要求学生进行操作演示及汇报,而不是仅交课程设计报告等即可.

（4）积极引导学生参加各类竞赛、考证及创新性实验项目.学习中以竞赛、考证及创新性实验项目作为目标能很好地激发学习兴趣,激励学生学习.从而提高职业技能,增强学生学习自信心.

1.4教师自身的学习

独立学院在师资方面大部分靠母体学校,部分教师没有很好地针对三本学生进行新的教学设计,基本沿用原一本、二本教学思路教学,这一现象需要尽快得到改观.另一方面学校教师大部分是从学校毕业后直接从教,在企业一线工作的经历不多,有些虽然以前在企业工作过但由于计算机行业的发展日新月异,也存在知识过时的问题.这样要求教师特别是独立学院的教师很有必要定期地对本课程的应用进行学习,加强实践环节的训练,可行的话可定期安排教师到相关企业进行实地培训,这样在教学过程中既能透彻地讲解相关理论,也能随时将理论进行应用并操作演示,实现独立学院应用型人才培养的教学目标.

2结束语

数据库原理及应用是一门理论与实践并重的课程,如何针对独立学院培养应用型人才的目标进行教学,对课程教学模式、师资、设备及实践教学等都提出了很高的要求.上述是笔者结合分析学生学习特征从教学目标及大纲、教学方法、师资要求三个方面进行了初步改革的一些想法和做法,希望有助于独立学院计算机专业本课程的教学改革,从而促进独立学院的健康发展.

基金项目：湖南文理学院芙蓉学院教学改革项目（FRjg1412）：独立学院数据库原理与应用课程实践教学改革研究

参考文献

[1]王珊,萨师煊.数据库系统概论[M].北京：高等教育出版社,2006.

[2]汪志圣.应用型本科院校中《数据库原理及应用》课程教学研究[J].滁州学院学报,2011.10.

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