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终带来择业的成功(刘燕2011).

3.2开展多层次的积极的就业指导

高职院校应多层次开展就业指导,用积极地态度和制度培养高职毕业生积极的就业心理.一、鼓励高职学生参加专业实践,使学生在与企业互动的过程中了解岗位需求,认识自身的不足,完善自己的择业观.二是邀请成功人士来校做就业创业讲座,以积极地经验为高职学生的职业生涯规划提供借鉴.三是设置就业辅导课程,强化就业辅导师资力量,并加强就业心理咨询,通过积极的干预,帮助高职毕业生保持积极乐观和进取豁达的心态,帮助他们挖掘潜能,提高和完善自我,赢得就业市场的青睐.四是不定期地邀请企业来校开展集中招聘活动,不间断地提供毕业信息


怎样写好积极心理学论文
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4.结束语

高职院校贫困生、外省学生、毕业生这三类学生群体的心理特征既有特性,又有相互交叉的地方,运用积极心理学的相关研究指导高职院校上述三类学生群体的心理健康教育,可以培养他们积极的力量和优秀的品质,可以激发他们的活力,消除消极的情绪体验,这对于整个高职学生的心理健康教育具有重要的意义.

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参考文献:

[1]彼得森著.徐红译.积极心理学[M].北京:群言出版社,2010.

[2]陈淼.积极心理学视野下的高职贫困生就业教育[J].现代企业教育,2009(4).

[3]陶霞,戴志刚.高职院校贫困生心理现状及帮困引导对策研究[J].中国职工教育,2012(10).

[4]赵青,刘海燕.积极心理学教育理念下的高职贫困生心理健康教育模式探讨——以广州城市职业学院为例[J].科技创新导报,2012(8).

[5]戴志刚.高职院校外省大学生心理适应状况及对策研究[J].中国职工教育,2012(8).

[6]徐亮.积极心理学视野下的高职校园文化建设[J].广东交通职业技术学院学报,2013(12).

[7]闵琰,戴志刚.高职院校毕业生就业心理现状分析及对策[J].时代教育,2012(9).

[8]刘燕,李晓波.构建高职学生就业压力应对的积极模式[J].教育与职业,2011(2).

课题项目:本文系2010年度江苏高校哲学社会科学研究指导项目成果之一(项目编号:2010SJD880114).

作者简介:戴志刚(1981—),男,江苏宜兴人,无锡工艺职业技术学院讲师.

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