关于工程师方面论文例文,与工程伦理学相关本科毕业论文范文

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3工程师的伦理责任

2009年12月,南京市民发现耗资5000万、新建仅一年半的汉中门大桥有三十多根栏杆裂开了口子,而施工单位在接到市民投诉后竟连夜用胶水将裂口糊上了欲盖弥彰的“伤疤”.这一做法,为2009年的年末增加了一个热门词“桥糊糊”.12月14日,“桥糊糊”终于有了结论：大桥主体没有问题,但栏杆从设计到施工、监理,都存在问题.

2010年1月3日14时20分许,由云南建工市政公司承建的昆明新机场配套引桥工程发生垮塌,共造成7人死亡,8人重伤,26人轻伤.昆明新机场几名不愿意透露姓名的工人告诉记者,在建引桥垮塌,主要原因就是搭建的钢架不牢固,可以用一个词形容：偷工减料.

据不完全统计,2009年建筑施工发生各类事故2330起,死亡2760人,同比分别上升2.8%和2.1%,责任事故占70%以上.上述几个骇人听闻的典型事件全部发生在工程建设领域,所涉及到的构造物均为攸关公众福祉的公共基础设施或公民私有财产,所反映出的问题均和工程师的职业伦理有关,这直接引发公众对于这些结构物投入运营后质量与安全是否值得信赖的强烈担忧.

工程师对于自身工程伦理责任缺失的辩解,固然可以将责任分摊和社会惰化作为牵强的借口,但是工程师在依伦理法则行事上的自我约束力不够,才是最直接的因素.而工程师自控能力的弱化,和其缺少工程伦理教育有极大关系.由此,加强工程师的伦理道德在工程建设中起着至关重要的作用.

所谓伦理,就是人与人相处的各种道德规则,行为准则.工程师作为工程活动的主体,在工作过程中会遇到各种伦理问题.责任通常与某个特定的职位或机构相联系,指分内应做的事或由于没有做好而应当承担的过失.伦理责任的含义是指人们要对自己的行为负责,该行为是可以答复和解释说明的[2].

工程师的伦理行为是工程师作为道德主体出于一定的目的而进行的能动地改造特定对象的活动.其中工程师伦理行为选择是工程师伦理行为的核心和实质部分.工程师伦理行为选择是指工程师面临多种伦理可能时,在一定的伦理意识的支配下,根据一定的伦理价值标准,自觉自愿、自主自决地进行善恶取舍的行为活动.从工程师实践看,工程师在工程决策、工程实施、工程后果等阶段都存在诸如“义”与“利”的抉择、“经济价值”与“精神价值”的两难抉择、国家利益民族利益与全人类共同利益冲突矛盾、经济技术要求与人权保障矛盾冲突等[3].

相对于法律责任而言,伦理责任具有前瞻性,它是一种以善与恶、正义与非正义、公正与偏私、诚实与虚伪、荣誉与耻辱等作为评判准则的社会责任[4].根据世界工程组织联盟（WFEO）提出的工程师伦理道德准则大致包括以下内容：

1）应以维护大众之安全、保健和福祉,以及加强环境保护和维护施工现场的良好环境与安全为最高指导原则.

2）承办工程业务应以自己的专业领域提出服务建议,态度应谨慎、认真.

3）担任业主的忠实代理人,严守业务机密,避免利益冲突.

4）吸收新知以加强专业能力,提供下属专业进修的机会.

5）对待业主、同事应持以公平、有礼、善意的态度,对业主否决或忽视重要工程的判断或决定,应将所可能发生的后果据理说明并力争.

6）对他人违法或有失伦理道德的之一切工程技术上的决定或行为应过时举发不容讳瞒.

7）对他人违法或有失伦理道德的一切工程技术上的决定或行为应适时举发,不容讳瞒.

8）让业主确实了解工程计划之执行对社会或环境之影响,并以客观、认真的态度尽量对工程有关的争议向社会大众提出有力的解释.

从哲学角度讲,责任和因果性紧密联系在一起.责任的最一般、最首要的条件是因果力,即我们的行为都会对世界造成影响；其次,这些行为都受行为者的控制；第三,在一定程度上工程师能预见后果并可以按自由意志来行动.然而,事物之间的因果关系是错综复杂的,往往不是简单的单向线性关系.一个原因可能产生多种结果,一种结果也可能由多种原因共同造成.因此,讨论责任不是一件简单的事.在当今的大科学时代,科学技术渗透在社会的各个领域,科学家和工程师不仅人数众多而且常常参与社会的重大决策和管理,因此,工程师的伦理责任已成为一个不容忽视的话题.

4工程师应树立正确的伦理道德观

工程师的养成除了具备专业学养和技术外,还必须负起各种社会责任,这就有赖于工程教育中按部就班强调科技人文的整合、理论实务的结合、伦理道德的薰陶以及法制观念的建立等工程伦理的教化,让未来的工程师尽早体认工程专业素养对社会可能带来的冲击,并深刻了解自身对社会的责任,进而调整未来从业的心态,培养出深刻的伦理判断力,使其产生对自我职业的尊重与对社会应负责任的认知,建立具有伦理观念的工程环境,预防许多潜在的社会灾害,对我国的工程教育与工程实务绝对具有积极的正面意义.笔者认为工程师树立正确的伦理道德观认为应从下面三方面入手：强化工程教育精神,全面推广工程伦理；增强工程监督,提升工程安全品质；陶冶工程专业素养,传承工程实务经验.

工程师的工作共通点就是解决问题,但工程问题多元而复杂,一般的处理方式为先分析问题,再作出判断.但由于大多数工程问题复杂到与各种不同的工程领域有所关联,因此专业工程师须具备其他工程领域的基本知识.此外,工程师不能太讲求尽善尽美：例如,要求提高性能却不增加成本、讲究安全又不影响实用、改进效率且不增加复杂性等简直就是缘木求鱼!因为解决工程问题的方法常是最佳化：考量多方因素和条件,寻求最令人满意的结果.5科学发展的伦理界限

科学发展应该有伦理界限,这从科学发展的结构与功能和伦理界限的必要与重要两方面得到证明.首先,从科学发展的结构与功能来看.第一,就科学发展的结构讲,科学研究的主体是科学家.科学家具有维护科学求真性的责任,又有捍卫科

学向善性的义务,从起码的良知到职业伦理都必须遵守.科学研究的客观对象是科学问题,科学研究什么、怎样研究、研究何用,都必须有伦理约束.科学作为一种社会建制就更是要反映社会伦理状况；第二,就科学发展的功能讲,在体现科学知

识价值的认识世界方面,既要揭示自然奥秘、社会规律、人的本质,更要促进人们形成生态伦理观念、平等公正意识、尊重人的价值.在体现科学社会价值的改造世界方面,科学必须延伸为技术手段、制定技术伦理,科学必须为增进人类的幸福服务.其次,从伦理界限的必要与重要来看.第一,就必要性讲是由于科学的性质规定.科学之为科学,既因为它是为人的,人的价值是科学伦理的底限,伦理规范是科学发展的有效约束.表面上看伦理界限似乎限制了科学的迅猛发展,实际上恰恰是伦理界限为科学发展提供了正确的方向、健康的动力.为科学的持续发展奠基,为科学发展的扬善抑恶提供了保障；第二,就重要性讲是由于科学的影响决定.伦理界限规范科学发展能够保证科学发展的真善统一,缺乏伦理界限的科学发展势必向恶的方向滑落.活体实验、人种毁灭、基因灾难、化学战争使人警醒,催人反思.正是伦理界限划分出真正的科学与虚假的科学,向善的科学与为恶的科学的鲜明界限.一部科学发展史表明：在今天这个科学发展对于人类福祉产生巨大影响的时代,伦理界限对于科学发展的进步作用日益明显；在今天这个科学发展对于现代化进程产生深远影响的时代,伦理界限对于科学的健全作用日益明显.

总之,当代科技与伦理价值体系之间的互动往往陷入一种两难困境：一方面,革命性的可能对人类社会带来深远影响的技术的出现,常常会带来伦理上的

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