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3.5搭建丰富的网络资源库作为后台保障

在大力加强学校信息化建设的今天,校园网络已经在很多学校得到普及,各种基于C/S和B/S架构的应用系统也层出不穷.尤其在职教课改不断向纵深推进的今天,网络作为课程资源的支持系统,网络环境是具有极大开发潜能的课程资源,它与教师、学生、应用工具是一个相互依存的有机整体.

学校应做好校本教学资源信息库建设,这有利于教师利用现代教育技术手段完成教学任务,开展校本教研活动.

4结语

基于信息技术的校本教研突破了传统校本教研的发展瓶颈,但网络的开放性和虚拟性是一把双刃剑,它同样也存在着各种不足,如网络资源的良莠不齐、上网人员素质的千差万别,这些都会对校本教研产生不利的影响.如何把传统教研与基于信息技术的校本教研进行有机的结合,使之取长补短、相互促进将是下一步研究和探索的问题.

参考文献

[1]黄荣怀.网络环境下的研究性学习[J].中国电化教育,2002.1.

[2]徐邦桃.信息化条件下“以校本研修促进教师专业化发展”课题结题报告.教育文稿网,2008.1.

[3]杨成钱.网络环境下教师校本教研的思考[J].现代中小学教育,2007（6）

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