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临床护理相关论文范文集,与技能培训组在护理技能培训中的应用效果相关论文格式
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摘 要学校是为社会提供优秀人才的摇篮,很多学校的护理专业为医院提供了众多优秀医护人员,随着人们健康意识的不断提升,使得人们对医疗以及护理方面的要求更加严格,为了使医疗事业以及临床护理技能水平更加规范,医院护士的综合护理能力以及服务质量更加提升,在我校的护理专业成立了技能培训组对护理专业的学生进行护理技能的培训,经过实践的检验,我校护理专业学生的护理技能水平有了明显提升,为医院提供了更多优秀的护理人员.
关 键 词技能培训组护理技能培训护理管理研究
中图分类号：G640文献标识码：A
TheAnalysisofApplicationEffectofSkills
TrainingGroupinNursingSkillsTraining
SHALi
（ChangzhouVocationalandTechnicalSchoolofHealth,Changzhou,Jiangsu213000）
AbstractSchoolisthecradleofexcellenttalentsforthesocietyandmanynursingprofessionalinschoolsprovidesnumerousexcellentstaffforhospital.Withtheimprovingofthepeople'shealthconsciousness,thissituationmakespeoplebeemorestrictwiththemedicaltreatmentandnursing.Inordertomakethemedicalenterpriseaswellasthelevelofclinicalnursingskillsmorespecializedandtomakethenurses'abilitiesandprehensivecarequalityofserviceimproved,nursingskillsgroupwasfoundedinournursingprofessionforstudentstoperformthetrainingofnursingskills.Throughthetestofpractice,nursingskillsofstudentsinthemajorofnursinghavebeenimprovedsignificantlyprovidingmoreexcellentnursingstafftothehospital.
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随着我国医疗事业的不断发展和进步,使得护理学科的内涵以及外延进一步得到延伸.人们生活水平不断提升,对医疗护理方面的要求更多更严格,①这是对护理人员在护理知识以及护理技能方面的一个考验,同时也是其提升护理技能的一个机会.近些年来我国的临床护理人员趋于年轻化,并且工作量也趋于增加,这就致使了很多的护理人员忽略了技能培训的重要性,为了提升护理人员的护理技能以及服务质量,②进一步提高护理专业学生的护理技能,我校在临床护理专业成立了技能培训组,经过实践,取得良好效果,现报告如下.
1对象与方法
1.1研究对象
在我校护理专业3,4年级学生中选取30名护理成绩优异的同学成立技能培训组,对我校护理专业的所有学生进行护理技能的培训.
1.2技能培训方法
护理专业教师为了提高学生们在学习护理知识和技能方面的积极性,转变了以往的教学方式,在护理专业3,4年级学生中选取了30名护理成绩优异的学生组成技能培训组,在课堂上帮助其他学生学习护理技能.技能培训组内的30名学生均为,护理专业成绩突出,动手实践能力强,自主学习、接受能力强,沟通管理能力优秀.所选出的30名同学,利用课余时间先行学习和研究课堂上教师要教授的护理专业知识,待了解、学会之后,在课堂上帮助其他学生对护理知识的难点进行理解和学习,帮助其他学生提高课堂效率.技能培训组内的学生的主要任务就是提前学习相关的护理课堂知识,帮助教师辅导其他学生学习,提高整个课堂的学习氛围,使课堂效率有所提升,从而提高护理专业的教学质量,也使得学生们的护理技能有所提升.
1.3技能培训组的实行模式
1.3.1健全各项培训考核制度
在护理专业中健全各项培训考核的制度,并且对护理的基础操作质量评价标准进行重新规范.③技能培训组成员根据学校护理专业的实际情况以及对学生们进行相应的护理技能培训,对学校中的各项护理以及培训制度进行适当的调整以及规范,使之更加有利于学生的护理技能的提升.
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1.3.2建立“三级”培训管理体系
在学校中的护理专业成立“教师—技能培训组—普通学生”这样的三级培训体系,进行相应的培训,做到层层把关.由教师直接指导技能培训组的成员,技能培训组成员提前将课堂知识学习、了解,在课堂上对没有提前进行学习的学生进行辅导和帮助,帮助教师提高课堂效率,教师要对技能培训组的学生进行相关的护理技能和专业知识的考核,技能培训组的学生要通过教师的考核然后对其他的同学进行护理知识和技能的培训.④
1.3.3制订分层次培训计划
将全校的护理专业学生进行护理技能素质的分级,再针对&
临床护理相关论文范文集
定期对护理专业学生的技能进行考核,以监督和提升护理专业学生的护理水平.在技能考核中以临床实践为主要考核项目,让学生分批多医院进行临床护理的实践,最后还要对患者进行问卷调查,检测患者对学生护理工作的满意度以及不满的地方,并根据患者所提出的各项意见进行改善.对学生的考核结果进行记录,并将每次的考核结果进行对比以寻找学生在护理技能中存在的不足和遗漏点,方便其进行完善.此外,还可以在学校中举行护理技能大赛,对成绩优异的学生进行表彰,以激励其继续努力,并让获奖学生向其他学生交流学习实践经验,弥补彼此的不足之处.在护理技能实践考核中,要尤其重视患者的意见反馈,认真分析学生在护理工作中存在的不足,并加以改正.临床护理工作对于患者的恢复来说具有重要意义,所以必须加强对护理专业学生的临床护理技能的培训,以为医院提供更多的优秀护理人员.
2结果
经过一段时间的实践,我校护理专业的学生在临床护理方面的技能均有所提升.经过技能培训组一段时间的培训,第一次参加考核的学生共计1500人次,综合合格率为91%；第二次参加考核的学生共计1000人次,综合合格率为95%；第三次参加考核的学生共计500人次,综合合格率为97%,通过三个月的技能培训,我校护理专业学生的综合护理水平逐渐上升,学生们的临床护理技能也得到了明显的提升.并且在对患者的调查问卷中,其对我校学生护理水平的满意度由第一次的85%提高到97%,这充分表明我校护理专业学生的护理技能得到了患者的认可.
3讨论
3.1健全各项培训制度及规范操作标准有助于提高培训的效果
为了全面促使我校护理专业学生护理技能培训工作顺利进行,建立起一个健全良好的配信制度有着重要意义.在很多医院中对护士的技能培训中主要是由护士长全权负责,虽然对培训工作作了充足的准备工作,但是由于没有大家统一的执行标准,培训的结果并不是很让人称赞；而在我校护理专业实施的这种培训模式,是针对学生们不同层次的护理水平对其进行专业的培训,可以有效提高学生们的护理技能水平.
3.2培养了一支专业化的带教队伍
在我校护理专业成立的“技能培训组”就是通过优
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