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关于电子商务网站建设相关论文范文文献,与《电子商务网站建设与管理》课程教学改革相关论文提纲

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摘 要:根据目前就业市场状况和《电子商务网站建设与管理》课程的特点,分析了《电子商务网站建设与管理》课程中存在的问题,从课程内容安排、教学模式和考核方式等方面提出应科学合理安排课程内容和课时,采用教实一体、案例引导、任务驱动的教学模式和以实践能力考核为主的考核模式,综合利用企业网络资源等教学改革措施,以加强电子商务网站建设,提高管理课程的教学质量.

关 键 词关 键 词:教学模式;教实一体;案例引导;任务驱动;教学改革

中图分类号:G434

文献标识码:A文章编号:16727800(2014)002017104

0引言

《电子商务网站建设与管理》课程是为计算机科学与技术、信息工程等专业学生开设的必修课.该课程以培养应用型人才为目标,使学生通过本课程学习,可以熟练掌握成熟的网站设计工具和流行的网站开发语言,以完成电子商务网站设计、开发和管理等工作;同时,为用人单位培养能够胜任Web软件工程师、网站运维工程师等职位的人才.从目前IT行业的就业需求看,学生如果能熟练掌握网站开发与管理等技能,可以极大地提高其就业竞争力,促进专业对口就业和高质量就业.

然而,目前的就业问题在于:一方面用人单位对电子商务网站建设与管理方面人才需求量很大;另一方面计算机和信息工程等专业毕业生很难找到对口工作,高质量就业者更是凤毛麟角.这种现象反映了目前高等教育在IT人才培养方向上跟不上信息时代的变化,需要对人才培养计划作出及时调整.具体到《电子商务网站建设与管理》课程的教学中,需要对教学内容、教学方式等进行改革研究,在分析职场对网站建设和管理人才技能要求的基础上,传授实用的网站建设和管理技术,提升学生的实践开发能力和职业素养,以满足社会对IT人才的需求.

本文分析了《电子商务网站建设与管理》课程的特点和存在的问题,探讨了课程内容设置、教学模式和课程考核方式等方面的教学改革措施.

1《电子商务网站建设与管理》课程特点和问题

1.1《电子商务网站建设与管理》课程特点

根据学院教学计划安排,《电子商务网站建设与管理》课程在大三下学期开设,共32个学时,其中授课24学时,实验8学时.该课程的先修课程包括:高级语言程序设计、数据库系统、数据结构、操作系统等,主要讲授HTML语言、CSS样式表、VBScript脚本语言、ASP内置对象与应用、ASP数据库编程等内容.不同于其它基础性课程,《电子商务网站建设与管理》课程综合性较强,突出实践能力培养,其具体特点如下:

(1)课程内容涉及面广.一般的编程语言课程,如C程序设计、Java程序设计等仅涉及一门编程语言,而该课程涉及HTML语言,VBScript脚本语言、ASP编程语言和数据库操作语言(SQL)等多门语言.学生掌握以上语言后才具备开发和管理电子商务网站的初步能力.

(2)综合性强.该课程是先修课程的综合运用,要求学生扎实掌握先修课程(数据结构、数据库系统等)的内容.例如,某电子商务网站的体系结构为B/S(Browser/Server)模式,在客户端使用HTML+VBScript+CSS技术收集用户数据或展现后台业务数据,在Web服务器端使用ASP语言与后台数据库进行交互,最后在服务端使用数据库管理系统存储和电子商务中涉及到的业务数据.在上述流程中,需要学生熟练掌握SQL语言操作数据库实现系统管理.

(3)实践性突出.该课程着重培养学生的网站开发和管理能力,而能力的培养来自于实践,通过实践实现知识到能力的转化.在课程中,学生需要在理解理论知识的基础上,动手实现电子商务网站各功能模块,并独立处理电子商务网站运行过程中的各种问题,这些都要求学生具备较强的实践能力.

1.2《电子商务网站建设与管理》课程存在问题

本文在结合《电子商务网站建设与管理》课程特点、学生反馈和笔者多年授课经历的基础上,得出该课

关于《电子商务网站建设与管理》课程教学改革的研究生毕业论文开题报告范文
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程在课时设置、课程内容、教学模式和考核方式等方面存在不足.

1.2.1课时安排不足

《电子商务网站建设与管理》课程授课24学时,实验8学时.要在24学时内完成HTML语言(4学时)、CSS样式表(4学时)、VBScript脚本语言(4学时)、ASP内置对象与应用(4学时)、ASP数据库编程(4学时)、案例分析与设计(4学时)内容的讲解非常困难.为完成教学计划,授课老师必须在有限时间内完成相关内容的讲解,导致学生跟不上老师进度,学习积极性下降,甚至放弃学习.另外,大多数学生在8学时实验课内难以完成老师布置的实验任务,即使比较优秀的学生也难以在2学时内完成购物车模块实验或ASP数据库编程实验等内容.

1.2.2课程内容老化

学院《电子商务网站建设与管理》课程主要讲授基于ASP技术的网站开发技术,而目前流行的Web站点开发技术包括:ASP、JSP、PHP、CGI、ColdFusion等.GoogleTrend统计的4种Web开发语言流行度如图1所示.由图1可知,目前最主流的网站开发技术是PHP,其次是ASP,其中PHP技术的流行度远远超过其它Web站点开发语言.

另外,知名网站的实现技术反映了各种Web开发语言的受欢迎程度.图2显示了访问量排名前40的Web站点实现技术统计信息[1].

由图2可知,利用PHP技术实现的Web站点数最多,访问量排名前40的站点中有一半是使用PHP技术设计实现的,如Facebok、Yahoo、、Baidu等;而几乎没有一个Web站点使用ASP技术.IT企业发布的招聘信息更加真实地反映了用人单位对Web开发人员必备技能的需求.图3描述了国外知名招聘网站Indeed.统计的2006-2013年IT企业ASP、JSP和PHP网站开发工程师需求增长率[2].由图3可知,IT企业Web开发工程师的需求量自2006年至2011年不断上升,而2012年和2013年需求量有所下降,这可能是受全球经济环境的影响.另外,IT企业对PHP开发工程师需求量明显高于ASP.Net和JSP工程师.根据各种Web开发语言流行度、知名站点实现技术和就业市场需求,可以看出用人单位对掌握ASP技术的Web开发人员需求较少,而对掌握PHP技术的Web开发人员需求较多.因此,学院《电子商务网站建设与管理》课程内容相对老化,需要根据IT企业的需求作出调整.


写电子商务网站建设论文的注意事项
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1.2.3教学模式不合适宜

传统教学模式是教师课堂授课,学生台下听讲.这种模式只适合一般基础理论课,而不适用于《电子商务网站建设与管理》这种综合性强、实践能力突出的课程.在实际教学中,该课程教学效果并不令人满意.面对零散、广泛的理论知识介绍,学生普遍觉得枯燥无味,缺乏对电子商务网站开发流程和开发技术的直观认识,不能实现知识点到应用场景的映射.该课程需要综合运用多门知识,培养学生的电子商务网站开发能力,要实现由知识到能力的转换,不宜采用以老师为传播主体的教学模式.

1.2.4考核方式不全面

《电子商务网站建设与管理》的主要通过闭卷考试判定学生成绩.考试内容主要为围绕知识点设置的选择题、填空题、问答题和编程题.大多数学生的选择题、填空题和问答题得分较高,而编程题得分较少,从侧面反映出学生一般采用机械地背诵理论来学习该课程.这种考核方式一定程度上能够考核学生知识点的掌握程度,而无法考核实际的电子商务网站设计与开发能力,极大扼杀了学生的学习积极性.

2教学改革措施探索

本文结合多年教学经验,针对《电子商务网站建设与管理》课程中存在的问题,提出了该课程教学改革措施和方法.

2.1科学合理的课程安排

针对《电子商务网站建设与管理》课时不足的问题,可以与教务部门协调适当增加课时.根据笔者的教学经验,可将该课程设置为48学时,包括HTML语言(6学时)、CSS样式表(4学时)、VBScript脚本语言(6学时)、ASP内置对象与应用(6学时)、ASP数据库编程(6学时)、案例分析与设计(6学时)、实验(14学时).

在课程内容安排方面,讲授以ASP技术为主的网站开发技术时,建议在ASP数据库编程模块以MySQL数据库替代ACCESS数据库,讲授ASP程序对数据库的操作.由于MySQL数据库在易用性、可扩展性和高性能等方面都优于ACCESS数据库,目前主流电子商务站点大多使用MySQL数据库作为后台,如Taobao、eBay等.讲授PHP为主的网站开发技术时,授课内容可设置为LAMP环境介绍(2学时)、HTML语言(6学时)、CSS样式表(4学时)、JavaScript脚本语言(6学时)、PHP程序设计(8学时)、PHP数据库编程(5学时)、案例分析与设计(5学时)、实验(12学时).

另外,在课程内容安排方面,需要注意前

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