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发儿童的大脑,培养幼儿的学习兴趣、学习积极性,为幼儿上好小学打下良好的基础.在幼儿园的教学中就包括教幼儿一些拼音,十以内的加减算术,简单的绘画,容易学的舞蹈以及适合幼儿的儿歌,课间时可以让幼儿一起做游戏.以上的这些就构成了幼儿园的具体教学内容,在这些内容中游戏是基本的教育活动,与此同时,由于游戏的多样性,对于幼儿创造性思维的发挥具有很大帮助,在游戏中遇到困难时,会想尽办法去解决,不断培养他们的创造性思维,这样在学习中也会养成举一反三的好习惯,使幼儿在享受游戏的乐趣的同时,开发智力,培养创造性意识.④3.2幼儿园教学内容的特点
（1）直观性.幼儿的年龄比较小,正处于成长阶段,还处于形象思维具体思维的阶段,大脑神经系统还没有完全发育成熟,对某些事物的认识理解水平较低.例如,一些抽象的逻辑算术题,在幼儿看来就有一定的难度,这时教师就可以拿出一些数学模型来帮助幼儿加深理解.或者通过做游戏的方法,在算数的学习过程中可以让幼儿扮演顾客和店主的角色,顾客去商店买东西可以结账的时候要进行算账,让幼儿锻炼自己的计算能力.
（2）模仿性.由于幼儿具有强烈的好奇心理,因此遇到什么新鲜事物都会想办法去尝试.幼儿在学习音乐的时候就像一只小鸟在唱歌,歌声婉转动听；在学习舞蹈的时候就像蝴蝶一样翩翩起舞,在联系算术的时候就像数学家在认真思考一样,由于孩子强烈的好奇心,所以在对幼儿的教学过程中要审时度势,具体问题具体分析.
（3）创新性.幼儿的思维正处于形象、具体思维向逻辑、抽象思维的过渡时期,因此在幼儿的教学过程中要具有创新性.这也决定了游戏是幼儿园的基本教学活动,游戏不仅有助于培养幼儿维系良好的人际关系,有助于帮助幼儿学习常识.更有助于培养幼儿的创造性思维.可以在游戏中开动脑筋想办法,找出正确的解决办法,充分开发幼儿的思维.
4落实游戏是幼儿园的基本教育活动
4.1确认教育目标创设有益游戏环境
从以上内容可以看出游戏是幼儿园的基本教育活动,游戏也是幼儿教学过程中必不可少的一部分,具有非常重要的作用.但是不是所有的游戏都对幼儿有利,这就决定教师要在众多的游戏中选出一些有益的游戏.幼儿的年龄偏小,自我保护能力较弱,所以教师就要选择一些适宜幼儿现阶段年龄特征的游戏.如老鹰抓小鸡、跳方块、下五子棋等一些有意义的游戏,不仅可以开发幼儿的智力,还可以促进孩子全面发展.同时教师也要积极参加到游戏中去,和幼儿一起玩耍,营造一种温馨的气氛.
4.2使游戏成为基本教育方法
我们知道了游戏是幼儿园的教育活动之一,但不是全部,我们要使游戏成为基本的教育方法.随着通过游戏让幼儿保持一个良好的心情,为学习等各个方面打下一个良好的基础,对学习其他知识具有促进作用.
教育体制的不断改革,游戏在幼儿园的教学过程中起着越来越重要的作用,游戏之所以深受幼儿的喜爱,是由幼儿的年龄特征决定的,游戏不仅仅是游戏,要让幼儿在游戏中快乐地学习,保持良好的心态,在游戏中健康快乐地成长.要开展有意义的游戏,让幼儿通过游戏了解一些平时难以接触的知识,培养高度的社会责任感,发扬中华民族的传统美德,让游戏成为幼儿学习生活中必不可少的一部分,不仅可以开发智力,更能促进幼儿身心等方面的全面协调的发展,为幼儿今后步入社会进一步发展打下良好的基础.
本篇论文来源:http://www.sxsky.net/benkelunwen/06010540.html
注释
①邓冬生.落实游戏是幼儿园的基本教育活动刍议[J].中国校外教育,2011.
②陈燕.论幼儿园教育中的游戏活动[J].成功（教育）,2012.
③王玲.游戏――幼儿最基本的教育活动[J].河南教育（基教版）,2012.
④彭海蕾.幼儿园游戏教学研究[D].西北师范大学,2002.
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