关于微生物论文范文文献,与针对中医学专业微生物免疫学教学体会相关论文格式

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【摘 要】近几年由于中医专业中的文科生的比例在上升,使中医专业学生对偏理科的微生物及免疫学课程感觉难理解、难学.针对这一现象,通过课堂教学中加入人文性的（包括哲学,科学,背景知识、人文素质等）知识,来提高他们学习这门课程兴趣和主动性.

【关 键 词】中医专业；文科生；微生物及免疫学

微生物及免疫学属于医学基础课,具有名词多、描述多、概念抽象、难记忆、难理解等教学特点,理论相对枯燥,实践性不强,是医学院校学生普遍感到难学的课程[1],对于文科生占大多数的中医专业学生来说就更是难上加难,在学习过程中,学生对过难、过深的东西都不会感兴趣.因此结合中医专业学生的特点,进行教学方法的改进,来提高他们学习这门课程兴趣和主动性.

中医专业的学生特点是学生家庭以从事医务和知识分子为主,尤以中医名家子弟较为突出；而生源结构中以城市、文科及女生人数相对偏多[2].据统计我校中医专业文科生能占75%,而女生人数可以达到70%.针对中医专业学生的特点,在微生物及免疫学教学过程中进行教学方法的改革来提高教学效果.

1.找到两者共同点—类比（利用优势攻克难点）

医学院校招文科生多,主要是因为中医学在其长期的发展中受到了古代哲学的深刻影响.中医药及相关专业学科具有特殊