关于小组学年毕业论文,与提高中学英语小组合作学习的有效性相关论文范文文献

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摘 要 ：小组合作学习在英语课堂上发挥着重要的作用,它调动了学生学习英语的积极性,让每位学生都积极参与到英语的学习中来.教师科学合理地对全班学生进行分组,对组长和小组成员进行培训,以提高小组合作的有效性,避免小组活动异化成部分学生的活动,避免表面活跃而实效性不高的现象.

关 键 词 ：小组的组建 实施 教师角色

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2013）01（c）-0181-01

在新课程改革的今天,学生自主、合作、探究的教学模式已经进入了我们每位教师的课堂,小组合作学习已经是我们采取的主要学习方式,在课堂上给了学生自主合作的机会,培养了学生的团体合作和竞争意识,促使学生主动学习和自主发展.尤其是英语课堂,小组合作学习已经使我们收到了很好的教学效果,让我们的英语课堂活了,学生动起来了,从形式上看是不同以往的课堂了,但是小组合作学习还有流于形式、表面化比较严重的现象.那么怎样让英语小组合作学习真正地具有实效性,达到我们预想的教学效果呢?

写小组论文的方法
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1.合作小组的组建

1.1 合理分组

笔者所担任的班级学生人数都在50人以上,所以分小组每组8人,2名组长,在分小组按照小组成员的性别、学习成绩、智力水平、家庭背景、个性特点等方面合理地分配学生,为小组间公平竞争创造条件.给小组按照学习成绩编1-8号,组长是1号和2号.8个学生围桌而坐,座位的安排也很重要,3号-5号、1号-8号、2号-7号、3号-4号分别相对而坐,便于学生学习上帮带,纪律上监管,还可以把一个小组分成两个小组,1号和2号分别是组长带4人一组,方便讨论展示等.组长必须由班内学习成绩好、组织能力强、威信比较高的学生担任,由小组成员共同给小组起一个响亮的名字,例如“奋