实验教学类有关毕业论文总结范文,关于基于价值链理的管理学科仿真实验教学思路相关毕业论文开题报告范文

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摘 要：当前,为培养经管类学生的综合素质和能力,各高校通过各类教学实验和实践,强化学生对理论的进一步认识,并增强其对现实企业的认识程度.基于此,考虑到当前管理学科实验教学的现状,结合管理学科的特点,从培养学生的综合能力与素质的角度出发,提出基于价值链理论的管理学科仿真实验教学的思路.关 键 词 ：仿真实验教学；价值链；管理学科中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1000-8772（2012）17-0124-02一、引言管理科学属于一个交叉学科,要求培养具备扎实的管理科学基本理论和基本知识,用先进的管理思想、方法和技术,对现代企业的运营管理、组织管理和技术管理中的问题进行系统分析、优化决策并组织实施的管理学人才.当前,各高等学校在开设新课程的同时,有关课程的实践环节也被提上日程,通过各类的教学实践与实验,使学生进一步理解和领会所学的基本理论.然而,在实验教学实践当中也存在着很多问题,如实验课程体系不完善、不稳定,实验形式较为单一、实验内容比较简单等等.本文考虑到当前管理学科实验教学的现状,结合管理学科的特点,从培养学生的综合能力与素质的角度出发,提出了基于价值链理论的管理学科仿真实验教学的思路.二、仿真实验教学创新（一）实验教学体系构建管理类专业实验教学体系,要以本科教育自身性质、特点及其发展规律为依据,要满足现实的社会实际需求为目标,制定科学合理人才培养方案.结合上述大学生能力培养的要求,本文认为管理类实验教学体系应包括课程专业级实训,多专业综合实训,就业创业实践三方面.该实验教学体系,注重理论结合实践,从企业工作的实际出发,培养学生的专业能力、复合能力和就业能力.本文所探讨的基于价值链的仿真实验教学,主要是通过多专业综合实训环节来实现.（二）实验教学环境在多专业综合实训环节,借鉴价值链理论,建设实验教学环境的思路是：把握我国产业结构的变化带动经济管理结构变动对复合型人才的需求,通过现代信息技术的支撑,形成一个仿真的经济社会中企业运行环境,重点建设“四项内容”,促进人才培养质量的提升.一个环境是指建立企业经营环境、政务服务环境、商务服务环境、公共服务中心等仿真的经济社会运行环境.四项内容是指人才培养模式、师资团队、实习基地与跨专业或跨学科实习建设.为了实现上述仿真实验环境,各高校需要根据各自实验室硬件条件进行合理规划布局,建立基于价值链的实训基地.该实训基地是一个全方位、立体化、具有广泛受益面的经管类综合实习平台.平台揽括现代制造业、现代服务业以及供应链过程中的政务服务、外包服务、生产性服务、公共服务几大类服务,可以虚拟多个制造企业、服务机构, 几百个角色, 上千的训练任务.（三）实验教学流程实验教学的流程对于确保实验教学顺利进行,以及达到预期目标有重要作用.本文认为基于价值链的仿真实验教学流程包括五个环节：实训准备、企业创立、互动经营、业务招投标、研讨总结.实训准备阶段,主要帮助学生熟悉实验教学的总体情况,并组建各自的团队；企业创立阶段,各实训团队根据自身所在实训平台的位置创建相应的企业,并确定最初的战略和组织结构等；互动经营阶段,需要各实训团队分析市场,制定自身的策略,与其他团队进行对抗,也是运用不同专业知识的关键阶段；业务招投标阶段,模拟现代企业的招投标活动,包括设计方案、唱标答辩、签订合同等环节；研讨总结阶段,既是对各团队经营业绩的总结,也是对个人体验与收获的总结.（四）实验教学内容实验教学内容的设置往往与培养学生能力的目标相对应.结合上述实验教学的体系、环境和流程的内容,本文认为基于价值链的管理学科仿真实验教学内容包括：企业设立实习训练；企业经营实习训练；业务运营技能训练；业务专项技能训练；IT服务企业协同训练；软性能力提升训练等六部分.基于价值链的管理学科仿真实验教学内容的实现,除了要求专门的实验基地环境外,还需要专业的教学软件的支持.学生对于相应技能的学习既可以通