数学教学类本科毕业论文范文,与新课程理念下中学数学教学的合作学习问题探析相关毕业论文总结怎么写

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【摘 要】随着新世纪经济的进步和社会的发展,教育事业的发展也越来越快,目前新课程理念对于中学教师提高了新的要求,中学教师一定要合理培养学生的合作意识,立足于合作氛围,逐步为未来培养具有团队意识的创新型人才.未来社会对于能够与人合作的人才越来越受到社会的认可和需求,因此如何在中学数学教学过程中,培养学生的合作能力呢?本文通过简单探索中学数学教学过程中关于合作学习的有关问题,提出了一些实际的提高学生合作能力的方式方法.

【关 键 词 】新课程；中学数学；合作学习

在新课改理念中提倡的是“自主、合作、探究”的模式进行学习,那么对于中学数学教学过程中,运用良好的合作学习策略,能够有效地发挥学生群体学习的学习积极性,让学生彼此学习,合作成长的过程中提升数学教学品质,笔者通过多年中学数学实践,从三方面来探讨新课程理念下的合作学习.

一、合作学习

合作学习就是指在教学过程中,教师负责将学生分组,以学习小组为基本组织形式,利用教学过程中的各种元素和动因,开展教学,在此过程中,师生出于一定的学习目的,以合作的建构知识体系为手段来学习的方法.这种学习方式能够培养学生的合作意识和合作能力,同时也有利于学生人际交往能力和口头表达能力,是一种新课程理念下最为符合当下教育体制的学习模式.

二、对于初中数学教学过程中合作学习问题的探究

现象：传统的数学教学方法,提倡的是灌输式教学,基本的思路就是将数学的基础知识通过教师一成不变的讲授给学生,运用抽象的训练和记忆知识来达到教授数学知识的目的.这样的模式已经在新课标理念提出前遭到各界教育人士的怀疑.因为这种灌输式教学阻碍了学生的学习积极性,遏制了学生的创新思维.在