护理技术方面论文范文集,与对护理大专生临床教学的相关毕业论文开题报告范文

时间:2020-07-05 作者:admin
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这是一篇护理技术方面毕业论文开题报告范文,与对护理大专生临床教学的相关函授毕业论文。是专科论文专业与护理技术及护理带教及临床实习方面相关的免费优秀学术论文范文资料,可作为护理技术方面的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

【摘 要 】 目的 提高对护理大专生的临床带教质量.方法 完善带教体系,培训带教老师,改革教学方法,提高教学质量.大专生进岗后,重视对她们的岗前教育,强化她们爱岗敬业和无私奉献精神,在对她们的临床带教中,注重培养学生的沟通能力;观察问题、解决问题的能力;加大护理技术操作考核力度.结果 实习护生能更快转变角色,将所学的理论知识和技能正确地运用到临床实践,在医德医风的培养方面、动手能力的提高方面,都有长足的进步,整体素质得到提高.结论 规范临床护理带教管理,能提高护生综合素质.

【关 键 词 】 护理大专生,临床,教学

随着医学模式的转变及护理教育体制的改革,护理大专生不断进入临床实习,我院于2004年-2010年,共接收六批、132名护理大专生,她们具有理论知识扎实、综合能力强等优点,但也存在重理论、轻实践等不足.如何提高护理大专生带教质量,是摆在我们面前的新课题.六年来,通过对她们的临床教学实践,改进教学方法,注重能力培养,取得了良好的效果.

1.大专生的特点

大专生的专业知识较为扎实,思考能力和接受新事物的能力较强,在理论方面较有优势,有利于我们的临床带教.但有些护生缺少职业所必备的责任心、社会经验和与人沟通交流的技巧,虽然她们掌握了大量的理论知识,但不能与实际结合,影响学习质量.

2.对带教老师的管理

2.1 带教老师的素质要求及培训 带教老师的知识水平、教学能力、沟通能力将影响教学质量[1],我们注重选派热爱教学工作、责任心强、业务技术熟练、语言表达能力强的护师、主管护师负责带教,并定期对带教老师进行培训,创造机会将她们送出去学习,使她们的工作能力、教学能力得到提高,利于临床带教.

2.2 注重言传身教 带教老师要与护生交朋友,使学生尽快适应环境,接受老师,做好角色转换.带教老师要多动手操作,保证操作规范化,对于学生每项操作,要做到放手不放眼,随时观察学生的每一个动作和表现,并给予指导.老师要做到和学生共同巡视病房,观察病情变化,有助于提高学生的操作技巧、观察技巧、沟通技巧,帮助学生理论联系实际.只有从道德和技术上同时带教她们,才能作到提高整体教学水平,培养她们的职业道德,提高综合素质,达到德艺双馨[2].


护理技术学术论文的撰写
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3.重视岗前教育

我们在护生进科前,首先对她们集中进行岗前培训,利用三天时间,向她们介绍我院基本情况、布局、规章制度,使她们熟悉新环境;组织护生学习《护士职业行为规范》、《医疗事故处理条例》、《护士条例》、《医院感染管理规范》,使她们在学习期间能端正思想、增强法律意识和自我保护意识.

4.合理分配实习科室,及时了解护生情况

我院有临床科室13个,加之急诊、手术室,我们将轮转周期定为一个月,并保证内、外、妇、儿、急诊、手术室必须转到,使她们全面掌握临床各科工作特点及常见病的护理.护理部专职人员定期到科室了解学生情况,每科学习结束后,采用问卷评分的方法考核带教老师,以帮助学生提高学习的自觉性,及时反馈并改进教学中存在的问题,确保教学质量.

5.规范带教内容

按照学生实习大纲要求,各科根据专科特点,注重传授专科重点疾病护理理论及操作,这样各专科的带教目标明确,带教内容规范,使带教老师按目标进行带教,使学生能抓住各专科的特点及重点,在提高了护生临床实习质量的同时也提高了带教老师的教学质量.

6.注重能力的培养

强调基本技能的培养是引导护生逐渐成熟的基础,是将以往所学理论知识与临床有机结合的必然,也是提高教学质量的关键[3].

6.1 培养学生的沟通能力 要求带教老师注重培养学生的与人沟通能力,主动带领学生多接触患者,学会与患者沟通,以培养她们的语言表达能力和人际交往能力.在日常工作中,注重学生表达能力的培养,适应护理模式.

6.2 规范护理技术操作 带教老师负责向学生示范正规护理操作程序,对操作难点、重点、易出问题的环节加以强调,对操作的掌握从熟悉到熟练,要求规范、程序和标准一致,做到快捷、稳妥,各项操作一一过关.在临床中带教老师主动为之创造机会,使技术操作得以实践.大专生的操作理论已能熟练掌握,在对她们的操作培训要结合实际患者情况.如在进行静脉输液时,不仅要求她们掌握正规操作、静脉穿刺要领、输液滴数的调节,还要指导她们与患者做好沟通,履行必要的告知,将她们扎实的护理理论和较强的护理操作能力得以充分发挥.

6.3 严格护理技术操作考核 为及时了解学生对护理技术操作的掌握程度,我们在出科前对她们进行考核.2005年,护理部统一组织学生在会议室考核,但开展工作以来,发现这种考核存在一定缺点:①用物不明确,由于集中考核,所需物品由护理部备齐,部分学生对用物准备不甚了解,影响以后独立工作的效率及质量.②科室对自己科室的教学质量及学生掌握情况不了解,不能在今后的教学中改进方法,影响教学质量.在2006年起,我们改为每月到科里考核学生,要求学生将我们指定的护理技术操作从目的、用物准备、步骤到注意事项熟练掌握,并打分存档.对达不到要求的限期重考.做到考核过程中由护士长和带教老师在场,使她们了解该科带教质量.


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6.4 注重提高护生的观察问题、解决问题能力 知识是提高观察力的基础,在临床实践中,护生需要结合护理实践不断学习基础医学知识和专科护理知识,熟悉&#

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