博导相关职称论文格式,关于“博导”是多大官相关论文范文

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自己从教十数年,一直对“博导”为何会成为学术头衔未深想过.不久前回乡下,家父听说我是博导,问我“博导”是多大的官我答他,博导不是官,就是普通教授.家父又问,所有教授都是博导吗我答他不是.见父亲一脸茫然,我只好改口,告诉他博导是大学里最高的职称.

家父没上过学,目不识丁,不过对读书识字的事看得重.当年我从学校毕业选择教书,父亲连声说好.后来我做了教授,有邻居告诉他,教授是大学里识字最多的人,父亲颇是欣慰,据说高兴得夜里睡不着.再后来,我评上了博导,父亲却不知博导为何物,问过不少亲友,皆不知所然,没人能给他说明白.

是的,博导究竟咋回事浅问题,但不好答.曾扪心自问：博导是职务吗不应当是.既无级别也无下属,博导不管怎样看不是官；那么博导是职称吗似乎也不是.比如人家美国,副教授甚至讲师就可带博士,这样,把博导视为比教授更高的职称未免牵强,说不通.其实,博导就是一项差事,说白了,是指某个教师承担有指导博士生的工作.

有趣的是,博导既非职务,也非职称,可为何国内要给教授评博导呢思之再三,我想到的答案,评博导是激励教授的一种手段.经济学说,人的行为,一定服从约束条件下的利益最大化.比如企业家,他们要追求赚钱的最大化；政府官员,则追求职位的最大化；而大学教师,肯定是追求职称的最大化.我认识在大学教书的师友无数,可从未听说他们有谁只愿做副教授,不肯当教授.

问题就在这里,当教师不同于从政,从政台阶多,副科正科,副处正处,副局正局等一路熬,最大化不易,故从政的为了职位最大化要终生勤勉；而当教师不同,只有讲师、副教授、教授三个台阶,人人都可最大化；而且一旦评上教授,差不多就可高枕无忧.按现在的职称制度,博士毕业先做讲师,两年后可评副高；五年后可升正高,即是说,50岁的博士去大学任教,若论文够数,40岁前可升教授；论文少的,50岁也能评上教授.这样麻烦就来了,评上了教授,船靠码头车到站,校方怎么激励教授呢

当然,教授有敬业精神.现在的大学里,确有不少人评上教授后仍能专于学术,但不否认,也会有人懈怠歇气.某高校