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摘 要：部分高校在新形势下进行了一系列优化思想政治教育的新举措,取得了一定的成绩,但是目前的高校的思想政治教育环境仍然还存在许多不利于人才健康发展的问题.尤其在以以人为本为核心的科学发展观的科学建设理念的号召下,我们更应以以人为本的具体要求来审视和统领高校思想政治教育的环境建设.在前人研究成果的基础上,针对当前高校思想政治教育环境建设中存在的问题,提出一些以人为本视角下优化和改善高校思想政治教育环境的实践性建议措施.
关 键 词 ：思想政治教育环境；高校；措施
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）18-0374-02
随着改革开放的进一步深入,社会的不断发展,市场经济体制的确立和经济全球化的步伐不断加快,高校思想政治教育环境从根本上得到了改善,但是在建设人性化环境方面还存在许多问题.在以以人为本为核心的科学发展观的科学建设理念的号召下,我们更应以以人为本的具体要求来审视和统领高校思想政治教育的环境建设.
一、思想政治教育环境概述
(一)思想政治教育环境内涵
思想政治教育环境是思想政治教育学科的基本范畴.马克思主义认为,环境创造人,人创造环境,两者统一于社会实践之中,这一理论是马克思、恩格斯思想政治教育环境理论的基本观点.人是环境的产物,在实践中人不能脱离环境而生活,受其影响并受其制约.但同时,人能适时根据自己的不同需要,社会环境的变化以社会实践为中介创造和改变环境.人的思想品德、价值观念、行为准则的形成过程,实际上是环境作用于人和人改造环境的双向运动过程.所谓思想政治教育环境,是指影响人的思想品德的形成和发展,影响思想政治教育活动运行的一切外部因素的总和,主要包括思想政治活动实施所处的社会大环境和教育对象所处的内部小环境.思想政治教育环境是一个动态的、可创性、广泛性的大系统.
(二)高校思想政治教育环境要坚持“以人为本”的原则
高校思想政治教育环境以人为对象,是树立人的正确思想的一种教育实践活动,其目的是塑造人、教育人和帮助人形成符合社会要求的思想政治品德,进而促进人的全面发展.人是高校思想政治教育环境建设围绕的中心,也是高校思想政治教育环境建设的最终归宿；人是高校思想政治教育环境的建设主体,也是高校思想政治教育环境的受体.高校思想政治教育环境的建设要充分尊重人、关心人、理解人、发展人和完善人,把人作为内在价尺度.人具有区别于动物的主动性和创造性,人能积极适应环境并改造环境,这一马克思主义理论决定了建设高校思想政治教育要不断满足人改造和创造环境的主动性需要,开发人创造环境的巨大潜力.坚持以人为本既是科学发展观的核心,更是思想政治教育的本质要求.落实到高校思想政治教育环境中,就是高校要树立“以人为本”的科学理念.
二、高校思想政治教育环境的现状
(一)互联网给高校思想政治教育环境建设带来复杂的网络环境
随着现代性社会的不断深入,人们的生活方式也逐渐步入网络信息技术普及化的时代.网络文化也逐渐在各个领域铺展开来,网络的普及和网络信息的传播也使高校思想政治教育的客观环境发生剧烈变化,改善了高校的教育和教育环境,使思想政治教育的环境更加灵活开放和多元化.计算机网络覆盖面广、无所不包的信息含量、传播速度快,已经成为大学生学习、生活非常重要的技术工具,往往不比其他环境因素更容易影响大学生的思想、道德和行为,已经成为高校思想政治教育环境的重要组成部分,直接影响高校思想政治教育的各个环节.但环境是互联网的自身弊端给高校思想政治教育环境带来了诸多问题.网络空间的不受限制性,监督机制的极不完善性,使大学生容易受不良信息的影响.网络上的不良信息源源涌入给大学生的价值判断造成很大的紊乱.当代大学生由于社会实践经验的缺乏,其思想和价值观容易受外界环境的影响,面对主流文化和非主流文化的矛盾、道德与非道德的相互否定,他们摇摆不定.网络信息包罗万象,各种社会信息、价值观念和文化思潮不断涌现,由于政府对网络主流文化引导不够,加之学校对本校媒介环境的管理不够,使大学生极易受个人主义,功利主义、利己主义等腐朽价值观的侵蚀,不利于大学生健康正确世界观、价值观、人生观、道德观的确立.
(二)家庭环境和婚恋观的变化使高校思想政治教育环境面临更加复杂的家庭环境
家庭是人出生后的第一所学校,是个人成长的摇篮.家庭是一个人在其中生活最早、最长久的群体.家庭环境是影响教育对象思想品德的基础环境,教育对象家庭成员之间的关系、家庭的日常生活都会对人们的言行举止起着潜移默化的渗透作用.生在和睦、友爱、理解的家庭环境人具有健全的人格、良好的道德素质、人际交往能力和社会适应能力.在改革开放过程中,随着我国政治经济的重大改革,家庭环境出现了一些新的变化和新的问题.传统婚恋观发生了变化,相当一部人在婚恋观上出现了放任轻率的态度倾向,早恋、试婚、闪婚、婚外恋等不断增加,严重影响学生的身心健康；离婚率的上升对学生健康完整人格的形成造成许多不良影响；家庭教育观念发生了变化,部分家庭陷入了对子女重智轻德、重物质轻精神的家庭教育误区,价值观念的核心明显由社会本位向个人本位方向偏移,许多家庭教育带有明显的功利性,只关心孩子成绩却忽视对子女的人格教育；许多家长在家庭教育观念中存在重中小学教育而忽视大学阶段教育,众多家长对孩子的大学生活和学习情况漠不关心,缺乏与子女的交流与沟通,进而导致学生的家庭意识弱化.这些都严重阻碍了大学生思想政治教育的和谐展开.
(三)高校后勤社会化给高校思想政治教育环境建设带来了新机遇和诸多问题
随着社会主义市场经济改革和高校后勤社会化,高校思想政治教育环境出现了新的变化,不仅为高校思想政治教育环境建设提供了诸多机遇,同时又带来了一些问题.
首先,高校后勤社会化,为高校思想政治教育环境建设提供了诸多机遇.“高校后勤社会化是按照市场经济的客观规律进行管理,通过引进竞争机制使学生的饮食、住宿等服务设施得到很大改善,服务质量得到很大提高,也优化了高等教育资源配置”[1]；高校后勤社会化使高校周边环境也成为影响大学生思想政治教育的重要因素,使得高校在建设和优化高校校园环境的同时更加重视与周边环境的和谐. 其次,高校后勤社会化,使高校与社区环境日益融合,给高校思想政治教育带来诸多问题.主要表现在：第一,高校后勤社会化最大的变化就是高校后勤的有偿性取代了过去的福利性服务.一方面原有的服务性后勤部门逐渐社会化和市场化,弱化了其服务功能；第二,公寓的出现和外宿现象的逐渐增加,给班级管理带来了难度.第三,后勤社会化后,学校为了降低后勤管理成本,聘用一些未受过正规业务培训、素质不高的临时工做公寓管理员,其管理水平严重阻碍了思想政治教育工作的顺利有效进行.
三、以人为本视角下建设和优化高校思想政治教育环境的措施
（一）加大网络建设和管理,加强大学生的自律,形成健康的、有序的“虚拟环境”
随着网络信息的发展,以网络这种数字化、高速化和交互性为主要特征的信息传播媒体已在悄然改变人们的生活方式和交往方式,深受人们的喜爱.但是网络就好比“双刃剑”,只有加强管理和正确引导,化不利因素为有利因素,才能推进网络文化环境建设.一是加强对网络主流价值观的引导,为网上思想政治教育指明方向.只有用马克思主义占领网络这个新领地,才能正确引导学生,增强其政治意识和抵御能力.加大主流媒介信息的宣传力度和导向,高校主导文化的影响力度,避免不良信息对大学生的影响.大力弘扬民族精神和科学精神,弘扬社会正气.学校要对本校的网络环境加强管理,对网络上的不良信息和社会上的不良行为要积极采取防范措施,增强学生对社会现象的正确认识能力和鉴别能力.二是加强对互联网的运用,营造良好的网络思想政治教育环境,要采取相应措施建立特色网站,在网上开展丰富多彩的思想政治教育活动,吸引学生参与.三是教师和家长要加强对学生和子女的监督和道德自律意识教育,约束他们的网络行为.
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(二)重视和改进家庭教育,优化大学生成长的家庭环境
家庭环境对教育者来说是不可选择的,但是可以根据实际情况去创设.家庭环境的创设是高校构建思想政治教育环境的基础,所以我们不能忽视家庭环境的重要性.家庭环境的优化是一项十分复杂的系统工程,需要各方面的共同努力.优化学生成长的家庭环境,首先要高度重视和改进家庭教育,这是优化家庭环境的关键.重视和改进家庭教育,重点是加强对家长科学教育观的教育,使其走出家庭教育的误区.首先要认识到良好的家庭环境对子女形成良好的思想品德和健全人格的重要性,促使他们积极地加强家庭环境的建设,努力创设和谐稳定、亲情友爱的家庭氛围.其次,“家长要树立现代教育观念,建立民主、平等的家庭人际环境和家庭教育环境,注意与子女进行多方面的沟通”.再次,家长要注意和适时主动地对子女进行婚恋观教育,端正他们的恋爱观和婚姻观,让他们明白在恋爱和婚姻中自己的责任,使其严肃和正确对待.再次,家长要重视对子女“心”的关心和教育,积极了解他们的心声和实际需要,适时进行心理督导.
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(三)建立大学生社区和公寓文化,构建和谐育人环境
随着高校后勤社会化的深入发展,大学生社区和公
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参考文献：
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