关于中学政治类论文范文集,与中学政治课堂问题改进相关时事与政治论文

时间:2020-07-09 作者:admin
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摘 要 :思想政治课在中学教育中起着非常重要的作用,它不仅能够让学生学习到有关经济、政治、哲学、文化方面的知识,更在培养学生精神与品德方面起着非常重要的作用.通过实习、见习等渠道了解现行中学政治课堂,虽然在新课改的大背景下政治课堂已不再是从前的“填鸭式”教育,但仍然存在很多问题.本文就对中学政治课堂存在的问题经行分析并提出改进建议.

关 键 词 :中学政治课堂;问题;改进办法

引言:中学政治课在中学教育中起着非常重要的作用,它不仅担负着教书更担负着育人两大使命.中学政治课虽然在新课改背景下改变了从前“填鸭式”教育,但仍然存在一下问题.

1政治课堂中存在问题

11课堂设计方面.现在很多中学政治课堂,政治的教学设计仍然是一套公式化的设计,读课本内容、划重点、做练习题、背诵记忆、小结.这种千篇一律的课堂设计,贯穿整个教学过程,使教学过程单一、枯燥.大多数老师并没有很深厚的文学功底,政治课堂显得更加沉闷、无趣.老师在讲台上根据固有的模式大谈特谈,学生在讲台下做自己的事,少数认真听课的同学看起来也是抱着得高分的心态.并没有真正的以获取知识为目的.整个课堂以教师为主体,学生不再是教学活动中的积极参与者,而是一个被动的接受知识灌输的客体.

12课堂提问方面.在中学政治课堂,教师在课堂上会连续提问,但这些问题大多是很简单的是非问,或者选择问、填空问、甚至是自问自答.虽然大部分学生都能踊跃回答,或者说都能回答得上,但学生的回答显然都是很仓促,并且是习惯性地不加以深入思考的快速作答,而这些答案一般都在教师的预设范围内,这样课堂便就牢牢地控制在以教师为主体的氛围中,学生的思维创造性及问题的思考性都大大降低.表面上学生是积极参与了课堂,其实整个教学质量并不高.

13课堂点评方面.在教学过程中,有的学生

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会就某一知识点提出一些新奇的想法,但一些教师往往存在回避的态度,并没有给出直接的指导和思考方向.教师对于学生的回答知识做单一的肯定、否定活着不置可否.有的老师点评语言单一、苍白,不能够根据学生的回答给予合适、恰当的评价,让学生感受到老师的语言空洞.甚至有的老师在学生回答完问题后滥用表扬,不管问题价值大小,学生回答的价值量有多大,老师都是一个口吻“对、不错、太棒了”等等.这种脱口而出的随意表扬使很多学生在回答问题时随意应付.看似课堂气氛活跃,其实是对教学,也是对学生一种不负责任的表现.

14教法方面.一些先进的教学方法和教学理念在现在的中学的教学中并不是很普遍的使用.在新课改的大背景下,提倡教学过程应以学生为主,教师为辅.能够让学生积极主动地投身到课堂教学中,积极思考,自主发现问题,解决问题.但在很多政治课堂中,老师并没有把学生作为教学主题,仍然是单一的以老师讲为主,整个教学过程枯燥乏味,不能激起学生学习的兴趣.是的很多政治课堂变成了学生昏昏欲睡的课堂.


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15对学生的态度.现在老师对学生的态度很容易受到学生成绩的影响,老师喜欢把学生按成绩划分为各个等级.老师对各个等级学生态度的差别十分明显.对于学习成绩十分好的学生,老师便十分喜欢,什么机会都留给这类学生.对于成绩差的学生,一些老师升值采取放弃的态度,他们认为老师的精力也是有限的,无法估计到班上的每一位学生.

2根据存在问题提出以下解决措施:

21培养学生学习政治的兴趣.政治作为一门文科类学科,其与生活联系十分紧密.作为教师首先要培养学生学习的兴趣,才能让学生积极参与到课堂中来.老师上课时老师可以多举一些生动、形象的例子,让学生有个直观的感受,而不仅仅是理论上的枯燥理解.对知识的解析要深入浅出,例子最好能贴近生活,最好是当下发生的,人们比较关注的事情,这样能更好地让学生展开讨论,进而使学生兴趣更进一步.

22教学模式的转化.在新课改教育的大背景下,现代化的教育应打破传统的教学模式,在教学过程中,教师对学生进行正确的引导,要充分保证学生在课堂中的主体地位.因为学生都是有主观能动性和创造性的,他们能够根据自己的需要和兴趣接受教师的教育,也有权利抵制这种教育.教师的教育和教材对于学生的发展来说,只是一种外部的因素,要真正获取知识、得到发展还要靠学生的内因起作用.

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23正确对待现代多媒体技术.多媒体应用到现在的教学中去确实的教育史上的一大进步,它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用.但是,多媒体在教学过程中只能起到一个辅助性的作用,他能丰富教师的教学过程,是一个十分有用的载体.但教师既不能过多依赖多媒体也不能完全不适用多媒体,应该把握好这个度,让多媒体的使用能够促使教学达到事半功倍的效果.

24对待学生要一视同仁,赏识每一位学生.无论学生的成绩好与差,老师都要充分尊重学生的人格,这也是一个合格教师的基本要求.现在我们讲尊重,不仅仅只是要求学生尊重老师,而且还要求老师尊重学生,作为一个老师,你只有尊重学生,学生才能更好地尊重你.对于成绩差的学生也要积极地鼓励他去学习,越是成绩差的学生,越对自己失去信心.所以,这样的学生在平时教育中尽量要少批评,以鼓励为主,即使是批评,也不要使用尖酸刻薄的语言,伤害学生.用教师的真心去感化学生,是他们逐渐相信自己,不断进步.

25不断提高教师自己的素质.二十一世纪的今天,人类已经进入知识经济时代,把教育放在优先发展的战略地位,实施素质教育,培养数以千万计的专门人材和数以亿计的高素质劳动者是党中央的英明决策.教师是科学文化知识和技能的传播者,在教学活动中,党的教育方针能否贯彻,培养目标能否实现,教师起着主导作用.教师不仅要不断的扩充自身的知识储备,更新自己的知识库.更要在教学中要不断加强师德师风的修养,形成高尚的人格,有一颗进取的心.要热爱学生,对学生有博爱之心,要以诚相待,要宽容和有强烈的责任感.只有这样.才能真正做到“学高为师,身正为范”,才能成为一名真正合格的人民教师.

结语:以上就是我对现在政治课堂存在的问题并提出解决措施.其中有些看法也许不尽正确,但这是我通过实际调查得到的结果,我会吸取一些优秀老师的做法,结合自己实际的水平应用到今后的教学中去.也希望今后中学政治课堂能够真正达到高效率、高水平、高层次!

参考文献:

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[2]李东我国课程编制的文化性缺失――一种社会学视角的反思与建构[J]教育发展研究2005(14)

[3]余明白思想品德课教学应做到生活化[J]四川教育学院学报2005(06)


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[4]苏虹生活化道德教育的本质思考[J]现代中小学教育2005(06)

[5]郭元君德育生活化:发挥受教育者主体性的有效途径[J]内蒙古师范大学学报(教育科学版)2005(05)

[6]董蕴莹浅释基础教育新课程改革[J]辽宁师专学报(社会科学版)2005(02)

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