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摘 要 ：大学生辅导员是一种职业,能够帮助学生更好地认识自我,帮助学生改造自我,积极主动地要求学生做好学校的事务,在这其中辅导员的思想政治教育工作是重中之重,因为不仅是对学生教育的义务,更是照亮学生前进方向的一种推动力和指引力.文章拟将着重阐述辅导员在思想政治教育工作的困境与难点,从而提出人性化管理在高校
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关 键 词 ：辅导员；思想政治教育；人性化
思想政治教育工作的人性化管理是指学校教育管理要充分考虑学生的个性和利益,尊重学生的价值和人格,满足其自然性和社会性的合理要求,充分发挥辅导员和大学生的主体性,实行以人为本的管理模式.思想政治教育工作的主体是人,教育管理必须尊重人性,正确处理人与人之间的关系,促进人的全面健康发展,尊重人性是指尊重人的自然性、社会性和主体性.思想政治教育管理要把促进教师和学生的发展作为根本,真正做到依靠学生,尊重学生,发展学生,以促进人的发展作为辅导员思想政治教育工作管理的出发点和归宿点,
大学思想政治教育论文怎么写
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一、辅导员工作中人性化管理的内涵
理想信念是世界观、人生观、价值观的集中表现.“有了坚定正确的理想信念,人就获得了人生的方向和动力,也就必然有充实的精神生活.青年大学生是社会中最具有开放意识,知识水平相对较高,对现实不满足,无尽追求理想主义的一群人.”理想信念包含丰富的内容：一是共产主义远大理想；二是中国特色社会主义共同理想；三是人生理想.但是不可否认富有理想的青年学生存在着理想模糊、错位,信念不坚定等情况.曹丽琼老师对青年大学生的理想信念状况作了描述和分析：“50% 左右学生的理想信念评价为强或者较强,仍有50%左右的学生的理想信念为一般或较弱,甚至为弱.”这里的理想信念是指大学生一般性的理想信念.李刚老师认为 ：“理想信念的第一个瓶颈是崇高信仰与现实利益之间的脱节；第二个瓶颈是正确信念与不良‘潜规则’之间的冲突.”
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二、辅导员思想政治教育工作面临的挑战
高校辅导员工作的开展,本质上是引导大学生在思想观念领域形成有价值的人生观,并在此基础上实现高校校园思想文化氛围的和谐与健康发展.然而,在以市场为导向的经济转型期,大学生对当前社会现象必然产生自身观念的能动反应.包括“拜物教”在内的不良价值取向明显存在于部分大学生的思想意识中.并且,群体极化效应还会使得该价值取向在大学生群体中扩散开来.因此,新时期高校辅导员工作面临的挑战主要表现为：
(一)高校辅导员工作的效果明显弱化
首先,高校思想政治理论课负担起指引大学生思想政治教育发展方向的重任.中国的高等教育体制比较单一,是比较典型的中央集权的管理体制.在中国,大部分高等院校都是由政府举办的,只有零星的一些民办院校,是最近几年才开始发展,所以这里主要针对的是中国公办大学的校长遴选.中国的高校通常由各级教育行政部门管理,高校实行的是党委领导下的校长负责制.
(二)高校辅导员工作面临学生的抵触
社会为大学生提供的工作岗位,不仅需要他们具有良好的技能水平,而且还需要大学生具备良好的职业素养（思想意识方面）.职业素养包括岗位意识、团队精神等.高校辅导员工作的开展,则主要是针对大学生思想意识而言的.考察现实中的高校辅导员工作会发现：针对大学生思想意识问题而展开的思想教育效果欠佳.不可否认,无论是高校辅导员工作的弱化,还是时常面临着学生的抵触情绪,其原因都不是单方面的.社会大环境的改变,高校辅导员工作方法缺失以及辅导员工作缺位等,都应是问题的原因所在.
三、人性化管理在辅导员思想政治教育工作中的体现
(一)以身作则,提高大学生的适应能力
在大学教育方面,高校要密切联系社会,以社会需求为培养人才的导向,使学生不断增强自身的适应社会的能力.高校一方面要立足于实际,一切从本校的客观情况出发,合理规划,以培养合格人才为主要目标,充分发挥大学在教育方面的重要作用.高校不单单要培养专业技术人才、管理人才,更要培养具有较强的实践动手能力的操作型人才,在开展教学活动的过程中更多地要以提高学生的思想政治教育能力为目标,在培养学生的社会实践能力和创业能力方面加大力度；另一方面要密切与社会的联系,解放思想,敢于创新,不断调整办学理念,把学校教育和社会生活紧密的联系在一起.除此之外,高校还可以借助于实践教学、参观考察以及考察实习等途径来密切与社会的联系.
适应能力是一个人在社会实践中对于认识世界和改造世界所表现出来的身心力量,是一个人为完成某项活动所必须具备的心理特征,同时也是一个人能否胜任工作的先决条件.大学生除了要具备注意力、判断力、理解能力、语言能力和计算能力以及学习能力等一般适应能力外；更要具备适应特定工作岗位的特殊适应能力,只有这样,才能适合当今激烈竞争的社会,才会找到自己的立足之处.在培养学生的适应能力方面,首先要注重培养学生的综合素质,提高学生自身的整体素养,只有自己的身心素质得到很好的发展,才可能会有较强的社会适应能力；其次要提高学生适应工作岗位所需要的特定的专业技能,在工作过程中难免会遇到一系列的工作难题,较强的专业技能可以让学生在处理问题时做的得心应手,有利于其在工作岗位上的适应；最后、大学生还要学会正确看待当前的思想政治教育形势,树立正确的思想政治教育观念；不断调整自己的人生目标,增强对挫折的认知水平,在实践中多学习他人的社会经验.
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(二)有效管理的关键是使学生参与到管理中来,成为管理的主体
高校辅导员在指导学生思想政治教育的过程中,还要注意学生思想政治教育信息的完整性和准确性.大学生获取思想政治教育信息的完整正确与否,对自己能否顺利思想政治教育也有着一定程度的影响.
高校思想政治教育指导辅导员在给学生传递思想政治教育信息方面,可以从以下几方面出发：国家的思想政治教育政策、当前的思想政治教育形势、大学生应该如何做好思想政治教育准备、企事业单位有着怎样的用人观、大学生应该如何获得求职的渠道、如何制作简历、如何进行面试、如何与思想政治教育单位签订协议、如何维护自身的权益、大学生应该具备怎样的思想政治教育心理和思想政治教育素养、大学生应该提高自身的思想政治教育能力等等.而且在传递的过程中,务必要保证传递信息的完整性与正确性,否则将会严重影响毕业生的思想政治教育.
总之,加强对大学生的思想政治教育指导,可以帮助大学生进行正确的择业,有利于大学生思想政治教育心理的调整,能够促进大学生的学习和自我提高,对大学生今后的发展成才和社会人力资源的合理配置等方面都有着重要的实际意义,可以说,是一项很值得投资的建设工程.
(三)加强实践活动,提高学生积极性
实践是教学的出发点,同时也是最终的归宿点,教学的最终目的也是为了更好的促进实践.实践教学是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径,在培养创新意识的高素质工程技术人员方面具有重要的作用,同时也是理论联系实际、培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台.相对纯理论的课堂教学而言,实践教学具有更强的育人功能,它是应用型人才培养的关键环节.事实证明,实践教学不仅可培养学生的动手实践能力,更为重要的是可以促成学生人格和综合素质的养成.改进实践教学,培养学生的动手能力,对于提高学生的思想政治教育能力有着重要的作用.
参考文献：
[1]武丽丽. 大学生日常思想政治教育实效性探析[D]. 成都西南财经大学硕士学位论文,2007.
[2]申俊霞. 论人性化管理在辅导员工作中的实施[J]. 卫生职业教育,2008（6）.
[3]张旗. 论高校思想政治教育中辅导员工作的有效开展[J]. 西南农业大学学报（社会科学版）,2011（11）.
（作者简介：方 娜（1980.08-）,女,汉族,助教,南昌大学信息工程学院,思想政治教育；谢国兰（1984.01-）,女,汉族,助教 ,南昌大学信息工程学院,思想政治教育.）
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