信息化方面论文范本,与上海情报学硕士教育现状调研和相关毕业论文开题报告

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[摘 要]对上海8个情报学硕士招生单位进行调研,主要内容包括培养目标、研究方向、课程设置和研究成果,并对以上各项数据进行详细分析,进而提出上海情报学硕士教育应对机遇和挑战的发展对策,旨在为上海情报学硕士教育健康稳定的发展提供一些可参考的思路,并对其他地区情报学教育起到一定的借鉴作用.

[关 键 词]情报学　研究生教育　上海

[分类号]G350

信息化方面论文范本

1　引言

上海是中国最大的经济中心城市,高校和科研院所众多,教育体制也比较完善,同时有政府政策强力支持和高校及科研院所自身发展的强烈需求,在教育方面取得了丰硕成果.本文重点对上海情报学硕士教育的发展现状进行调研,提出应对机遇和挑战的发展对策,旨在为其健康稳定的发展提供一些可参考的思路,冀望对其他地区情报学硕士教育起到一定的借鉴作用.

2　上海情报学硕士教育的历史沿革

1984年,武汉大学和中国科技信息研究所首批获得国务院学位委员会批准,建立了情报学硕士学位授权点.此后,其他一些高校和著名的图书情报机构也陆续获得了情报学硕士学位授予权,开始招收情报学硕士研究生.截至到2007年,上海共有8所高校获得情报学硕士学位授予权,各高校名称及获得情报学硕士学位授予权的批准时间如表1所示：

3　上海情报学硕士教育的现状分析

3.1　培养目标

笔者对上述8所高校网站上的情报学硕士专业培养目标进行归类统计,发现以下趋势：大多数院校都提到要培养情报学领域的高层次人才,掌握扎实的情报学基本理论和方法、网络检索技术和信息管理系统方面的专门知识和技能,成为在现代情报技术、政务信息或企业情报方面具有特长的高级情报技术骨干.而解放军南京政治学院上海院区和第二军医大学主要招收军队院校应届本科毕业生和军队在职干部,目标是为军队培养情报人才,为军队服务.

3.2　研究方向

研究方向的设置能够反映学科进展与社会发展需要.为了分析上海情报学硕士教育的研究方向,笔者采取查阅和检索8所高校2007年硕士招生简章和访问有关机构的形式进行调研.由于各单位在设置研究方向时,出现了二元研究方向,为了便于分类统计,对其进行了拆分,如：信息咨询与知识管理拆分成信息咨询和知识管理两个研究方向.笔者将拆分好的方向归纳为11个大类,22个小类,并列出了属于各小类的研究方向名称,分类统计了研究方向和设立该方向硕士点单位的数量与百分比(见表2).根据表2中的数据又制作了表3和表4.

上海情报学硕士研究方向比较广泛.上海8所高校情报学硕士点的研究方向共有40个,分布在11个大类和22个小类中,每一个小类再次细分出若干相近的研究方向,少则1个、多则4个.从单位分布来看,每一小类研究方向涉及单位少则1个、多则6个.上海情报学硕士研究方向涉及众多领域,与社会、经济、技术、管理、法律等情报信息密切相关,满足社会日益增长的广泛的信息需求.

上海情报学硕士研究的主流方向与我国情报学硕士教育的主流方向一致.王知津教授曾提及信息资源管理、信息管理是情报学研究的主流方向.而上海情报学硕士研究的主流可从表2数据中得到,信息资源管理和信息管理所占比重最大,均为10％,分别有6所和4所院校设立此方向,这两个研究方向是情报学的研究重点,有效地利用信息,对信息的生存.传递、获取、组织、检索、利用进行管理的研究和教育是我国学术界关注的重点,也是未来发展的主流方向.

研究方向反映了学科的进展和社会发展需要.情报学理论与方法是传统研究方向,是情报学的基础,不可忽视.信息检索、信息服务、信息系统、竞争情报、数字图书馆、知识管理等方向的设置紧随社会发展需要,进一步拓宽了情报学的研究思路,使情报学的发展迈入一个崭新的时期.

研究方向在设有该方向的单位数中的排序与其在研究方向总数中的排序基本一致,但从整体结构看还存在不足.有11个研究方向在总数中所占比重为25％并且设立相关方向的硕士点数量均只有1个,研究力量较薄弱.比如信息化只有一所院校开设了城市信息化一个研究方向,而对于上海发展有着重要的作用的科技创新和企业信息化、社会经济信息化等研究方向则缺失.

情报学的前沿领域涉及较少.比如信息咨询、信息产业研究方向所占比重仅为2.5％,开设此类方向的院校均只有1所,而信息社会学、信息构建、信息法与政策、知识审计、网格技术应用等在硕士研究方向中都没有涉及,暴露了上海情报学硕士教育力量的薄弱部分,同时也意味着要加紧上海情报学硕士教育的步伐.

3.3　课程设置

笔者通过网上检索和向有关机构直接索取的方式收集到了上海6所院校情报学硕士课程设置的资料(不包括第二军医大学和上海社会科学院).本文收集到了这6个硕士点的84门课程,其中包括专业基础课、必修课和选修课.按照上文中对硕士生二元研究方向拆分的方法对这6个硕士点的二元课程也进行了拆分,按11个大类进行统计(见表5).根据表5又制作了表6和表7.

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通过表格数据,我们可以看出：

上海情报学硕士课程设置范围较广,面向管理、面向技术、综合发展.6所高校共开设84门课程,其中信息管理、信息系统、情报学理论与方法、信息检索、信息技术、信息分析、信息资源管理小类的开课单位数超过总数一半.有3个小类开设课程为0,其中信息化、编辑出版只有上海社会科学院、第二军医大学开设此研究方向,这里没有收集到两所学校的课程信息,故数量为0.但是信息服务小类有3所高校开设3个研究方向,却没有设置相关课程.其余小类分布较均匀.

信息管理和信息系统是情报学硕士生的主要课程.6所院校均开设了相关课程,在84门课程中信息管理和信息系统所占比例位居前列.信息管理本身是情报学研究的重点,对于信息管理的一系列行为很大程度上依托于信息系统来实现.所以信息系统及共发展趋势对情报学课程的影响毋庸置疑.

课程设置和研究方向基本协调一致.硕士生的主干课程包括信息管理、信息系统、信息技术、情报学理论与方法、信息研究、信息资源管理等,一方面,课程设置和研究方向的数量分布相对均衡；另一方面,课程设置和研究方向的单位分布也相对均衡.

课程设置中体现了情报学与多学科的融合.上海6所院校情报学专业近一半都开设了数学、计算机、企业管理、经济等方面的课程.情报学作为一门边缘性、交叉性很强的学科,和数学结合,实现了情报研究指标和研究方法的定量化；它和计算机科学结合,使得情报计量、情报检索更为简便快捷,情报处理更加深入；和经济学结合,形成了情报经济学,对于研究现阶段的全球经济发展意义重大；和管理学结合,更易于达到强调以人为本,面向用户的管理目标.

体现时代特征、处于学科前沿的课程不多.如信息经济、信息咨询、信息产业、知识管理等与当今社会发展联系紧密,处于情报学前沿领域的课程开设较少.上海作为信息产业高速发展的城市,信息服务行业正不断发展壮大,而情报学的研究方向正是顺应了社会信息化的发展需要,上海高校应及时调整情报学科的培养方案,与市场接轨,与时俱进.

3.4　研究成果

一般来说,一个地区的核心期刊论文发表量可以表明该地区相关学科的发展水平和研究成果.笔者使用中国期刊全文数据库作为数据来源,统计了自1996年至今上海8所高校在12种主要情报学核心期刊(《中国图书馆学报》、《图书情报工作》、《大学图书馆学报》、《情报学报》、《图书馆杂志》、《图书馆工作与研究》、《图书情报知识》、《情报理论与实践》、《现代图书情报技术》、《情报资料工作》、《情报科学》、《情报杂志》)的发文量.如将检索项设为“刊名等于图书情报工作”并且“单位等于上海大学”进行检索.检索日期为2007年6月20日.由于2007年不是全年统计,这里不作分析,其余各年论文量统计形成图1：

可

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