论文网
素质教育相关论文范文检索,与大学素质教育理与实践的全面相关论文目录怎么自动生成
本论文是一篇素质教育相关论文目录怎么自动生成,关于大学素质教育理与实践的全面相关在职研究生毕业论文范文。免费优秀的关于素质教育及教育理论及素质方面论文范文资料,适合素质教育论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
#30340;许多实际举措,用“开先河”来形容并不为过.这不仅反映出作者及其团队的智慧,更展现了他们“敢作敢为”的勇气！《大学成功素质教育理论与实践》不愧为理论与实践相结合的创新成果.在教育模式上创新如何才能使成功素质教育在理论上设计的“根本途径”成为实践中的“坦途”作者在实践中的一个重要举措是将不适用于现代高等教育的人才培养方案“推倒重建”.
该文来自:http://www.sxsky.net/zhengzhi/050877281.html
人才培养方案是大学对人才培养目标、规格、要求、课程设置、学时学分规定等方面的顶层设计,是规范教育教学行为的“根本大法”.新中国成立后,我国大学以专业教育为主导的主流教育模式,是在计划经济时期更多地照搬前苏联专业教育模式而延续至今的.其中,人才培养方案可以说是“千校一面”.为实践自己的理念,作者敢于在扬弃的基础上,改现行高校通行的基础课、专业基础课、专业课课程结构(俗称“三层楼”模式)为专业素质教育与非专业素质教育同步推进的“两大系统”,编制了面目一新的“成功素质教育人才培养方案”.该方案突出的一点就是,赋予了素质教育在人才培养过程中的“法定地位”,有利于扎实而有效地推进素质教育.
在教育机制上创新为确保专业素质教育与非专业素质教育同步推进,作者探索并推行的素质导师制和素质学分制堪称创举.此前,我曾在有关媒体上关注过这两种机制,在研阅这本书后,有了新的认识.
从作者的论述中可以看出,素质导师制是在我国高校辅导员制度的基础上建立的.众所周知,辅导员制度是上个世纪50年代在我国高校中逐步推行的一种思想政治教育工作制度,后来又将学生事务管理纳入其中.在今天,这种制度难以适应全面推进素质教育的需要.而素质导师制主张的“以素质导师为主体,以培养学生的成功素质为目的,以非专业素质教育为重点”,把对学生的生涯指导、思想引导、学业辅导和心理疏导纳入育人体系,有利于学生自觉内化成功素质、消除失败因子、修补素质缺陷,是一种知行合一的教育.可以认为,素质导师制是对我国高校辅导员制度的一种创新.
| 有关论文范文主题研究: | 关于素质教育的论文范文数据库 | 大学生适用: | 函授毕业论文、专升本毕业论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 66 | 写作解决问题: | 写作参考 |
| 毕业论文开题报告: | 论文模板、论文结论 | 职称论文适用: | 论文发表、职称评副高 |
| 所属大学生专业类别: | 写作参考 | 论文题目推荐度: | 最新题目 |
素质学分制是对我国高校学生评价模式的“根本性变革”.诚如作者所分析的那样,以课程分数的形式或者以一般学分制的形式评价学生,从本质上讲,是对学生知识掌握程度的评价.为什么有的学生在校学习成绩好但走向社会后作为不大,而有的学生学习成绩一般却能成就一番事业根本原因是测评模式没有从根本上突破应试教育的樊篱.我十分同意作者关于测评模式对教育活动具有“指挥棒”作用的说法.我认为,只有对学生学习结果的测评进行根本性变革,素质教育才能有效推进.从论著中可以看出,素质学分制尚处于探索阶段,但我完全有理由相信,随着素质学分制的深入推行,对其他高校改革高校学生评价模式有重要的借鉴价值.
在保证体系上创新众所周知,高等学校的组织体制以及相关的保障体系,是围绕专业教育的需要而逐步完善的.比如,院、系、教研室是以学科专业形式存在的一种组织机制,师资队伍是以专业为平台组成的学科人才团队,试验、实训、实习场所也是某种专业所需的硬件基础.要实现“专业素质教育与非专业素质教育同步推进”,作者及其团队也进行了许多大胆尝试.
一是创立了专门机构――非专业素质教育学院,并赋予了其专门的教育教学与管理职能.这是我国高校组织体制中首家也是唯一一家专门实施非专业素质教育的教学机构,对于高等学校全面推进素质教育具有积极的启示.二是组建了专门的队伍.包括以素质导师为主体的非专业素质教育教师队伍、素质拓展培训师队伍、素质测评师队伍等,初步形成了适应非专业素质教育需要的专门团队.其职能作用的发挥,可以从根本上避免仅仅依靠辅导员在相关教育活动中独力难支、推进素质教育乏力等弊端.三是兴建了专门的场所.成功素质教育主张像重视专业实验室与实训场所建设一样,重视非专业素质教育场所和设施的建设.学校专建了大学生活动中心,在校区开辟了专门的素质拓展基地,在校外开辟了户外素质拓展基地,此外,学校还将兴建素质拓展与实训大楼、艺体馆以及创新设计与制作中心等.这种在非专业素质教育方面的大规模投入,反映了一个靠民营资本创办的独立学院对推进大学素质教育的满腔热忱与真诚探索.
由新理念衍生的新模式到全面的实践创新,是一个大课题和系统工程.从哲学意义上讲,从量变到质变需要足够的量的积累.作为新生事物,成功素质教育在理论与实践上有待于继续深化与突破.比如,如何解决成功素质“五大体系”各构成要素的科学定位与内涵交叉作为人的内在品质的素质,能不能全面测评,如何测评能否量化,如何量化既需要深入探讨,更有赖于反复实践.但瑕不掩瑜,《大学成功素质教育理论与实践》不失为一部我国大学素质教育理论与实践全面创新的著作.
素质教育相关论文范文检索,与大学素质教育理与实践的全面相关论文目录怎么自动生成参考文献资料：