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(一)商务课程设计实训环节

1　教学目的：使学生对商务中成本、组织、管理、促销策略等知识点的全面理解.

2　商务课程实践项目：校园商务促销活动

把所有参与该项目的班级学生分成几个独立的小组,各自成立一个小型的店铺管理.分别有总经理、调查数据分析部、广告设计部、促销策划部、财务部、物流部等.组内每个成员有具体的分工,更有相互的结合.

3　课程实践的具体环节：

①资料收集和市场调研；②投资成本集资；②商铺投标；④宣传广告策划；⑤寻找货源及商品加工；⑥促销策划；①财务管理；⑧投资总结；⑨课程实践论文报告

4　课程实践情况的考核评分：

实践评分(占总成绩的60％)：

课程论文评分(占总成绩的40％)

为了提高学生在整个课程实践活动的积极性,在实践各环节设立奖项.如：最优秀经理人、最佳销售员、最优秀财务员、最有创意LOGO设计、最佳海报设计、最佳店铺装饰、最佳调研组、最佳团队奖等.

(二)电子商务毕业设计环节

对于电子商务专业毕业生,把“电子商务毕业设计环节”作为重要的实训环节来完成,并计算学分.

1　撰写毕业设计(论文)的目的：

培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能进行分析与解决实际问题的能力,培养学生的创新精神,也是本专业各个前期教学环节的深化和检验.通过毕业设计,使学生在实际的电子商务(网站)系统建设、管理、维护工作中,充分利用所学的专业知识,理论联系实际,独立开展工作,从而使学生具备从事电子商务工作的实际能力.

2　毕业设计(论文)的选题要求：

毕业论文选题要充分体现先进性、实用性,要有利于深化和拓展所学知识,尽量与当前实际的应用水平接轨,并应具有较强的综合性和实践性.

选题难易适度,学生在规定的时间内努力完成.设计的项目既要有书面报告,更要有实际成果,避免书面空谈,杜绝敷衍了事,流于形式.

为保证每个学生在毕业设计过程中都有足够的设计工作量,毕业设计的课题小组原则上不超过3个人,分工要具体明确.

毕业设计(论文)课题确定后,按有关要求填写“毕业设计(论文)课题”审批表,并经过计算机系主任和指导教师共同验收审核、备案.

3　毕业设计(论文)选题考虑方向：

商务网站设计方向：校园网上书店设计、校园小盘栽网站、校园网上百货；数据技术的应用设计方向：图书馆管理系统、办公设备定购系统；商务设计方向：网络广告设计、网络营销策划方案、市场行业调研策划；个性化技术设计方向：个人博客设计、个人网上聊天室的设计等.

4　毕业设计(论文)的成绩评定：

毕业设计(论文)成绩的评定,以学生完成工作的情况和答辩情况为依据,严格要求.成绩采用5级记分制(优秀、良好、中等、及格、不及格).

三、实施多样的教学方法

根据中、高等职业教育的特点,大力推行适合职业技术教育的教学模式.充分利用校园网和现代化的教学手段,将传统课堂讲述的单一模式转变为课堂讲授、实验室教学、网络教学立体化的新型教学系统模式.大量采用“案例教学法”、“项目教学法”、“能力教学法”、“讨论式教学法”、“实验室模拟教学”和“多媒体教学手段”等有效方法,使学生在符合认识规律(探索－思考－实践－认识－再实践－再认识)的教学方法下,对学生的理论分析能力、动手能力以及解决实际问题的能力进行全方位训练,增强学生的学习主动性和教学的互动性,真正使学生对所学的知识融会贯通,学以致用.

本篇论文来自:http://www.sxsky.net/zhengzhi/050859556.html

四、加强校内、外实训基地建设

实训基地是电子商务专业实施职业技能训练和鉴定的基础保证.

1　加强和完善校内实训基地.

电子商务模拟训练室是为学生提供一个全面了解和训练电子商务运作管理的教学环境.建立一个完善的电子商务综合模拟实验室应引进一套电子商务模拟实验室软件,组建电子商务模拟实验室；引进一套物流模拟实验室软件,让学生更深刻理解电子商务与物流之间的关系.在实训基地中,教师还可充分利用网上资源开发网上课堂,引导学生自学,在授课中能够结合商务活动中的典型案例讲授相关课程,使学生真正掌握网络环境下的商务运作技能.

2　建设校外实训基地.

可选择一些电子商务企业作为校外实训基地,学生通过在校外实训基地的实习,可获得参与实际锻炼的机会,从而提高学生的实际工作能力.

五、强化“两双”建设

高职教育的目标是培养高技能人才.高技能人才就是具有较高的职业技术能力和实践能力,因此对于高职院校的教师和学生的能力要求都是全方位的.

1　“双师型”教师队伍建设.

技能型人才培养要适应人才培养模式改革需要,保证教学质量,就必须建立一支专兼结合、结构合理、水平较高的师资队伍.

第一,要重视“双师型”教师队伍建设.鼓励有条件的企业来校举办职业学校专业教师培训班、接收教师实践锻炼、提供技术资料等途径,不断更新教师的专业知识,提高教师的专业技能.

第二,采用专职教师与兼职教师相结合.要特别注意聘请企业的专业技术人员到职业学校担任兼职教师,传授丰富的工作经验.

2　学生的“双证制”培训.

技能型人才的培养培训采用“双证制”,即学生在取得学历证书的同时获得相应的资格认证.建立奖励机制,鼓励学生考取多种相关学科的资格认证,使学生在未来的人才竞争中立于不败之地.

从2001年起,我国就把学生的职业资格证书能力培养融入到教学体系中.而电子商务专业学生所要求考取的职业资格证有：全国计算机信息高新技术办公软件应用中／高级证、全国计算机高新技术图形图像处理操作员、公共英语等级证、电子商务员、助理电子商务师等.

六、建立专业专家指导委员会

各职业学校应以企业为依托,聘请行业专家、企业领导、职业教育方面的专家组建专业教学指导委员会.教学指导委员会应根据产业发展和市场需求,通过调查、分析、研讨和咨询等活动,制订本专业领域具体的培养计划及教学方案,对教育教学过程进行指导、监督和评估.利用专家指导委员会的资源及人际优势,安排学生到校外参加实习实训,邀请校外专家到校内进行专业讲座和就业指导.

如何撰写电子商务本科论文
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