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高等教育方面有关论文范文资料,与高等教育人本化管理的理相关毕业论文致谢

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持以人为本办学理念,培养个性化与全面化人才,打造一流的教师队伍,充分发挥人才在办学、治学过程中的核心作用,将高校管理工作纳入以人为本的轨道.

其次,构建和谐的校园文化.校园文化是高校管理的基础,是人性文化与人本管理的集中体现.高校文化建设是学生人文精神的现实反映,是校园文化的深层次展现.校园文化是一个学校校风、学风、教风的现实表达,它具备了无穷的感召力和强大的感染力,它会形成一个文化氛围,潜移默化地影响学生、教师的思维、行动.自由、民主的校园文化能协调人的心理,激发人的斗志与拼搏潜力.优良的学风、严谨的教风、文明的校风无不反映了和谐的校园文化与共同的价值追求.校园文化作为高校管理制度的内在机制,从精神层面辐射整个校园,时刻展现高校人文气息.因此,和谐的校园文化建设是高校人本化管理的助推器.

最后,注重人性化管理.人本化管理的重要制度之一就是确保管理的人性化.学校的管理制度在落实的过程中必须以学校成员的实际需求为出发点.高校是一个人才集中地,因此高校的管理工作是一项相对艰巨的任务,但也是一项重要的工作.第一,必须尊重人的需要.以人为本的核心原则就是要求各项工作必须充分尊重人的基本需求.高校管理的各项政策、制度必须以人为前提、以人为目标,将满足人的需要置于各项工作之首.真正将人性化原则纳入管理轨道,满足全体成员的价值要求.第二,充分发挥人的潜能.正如前文所说,在一个人才相对集中的地方搞人的管理工作是一项相对艰巨的任务,要满足每一个人的价值诉求并不是轻而易举之事.因此,更应该坚持以人为本,充分发挥每一个成员的管理潜能,群策群力,共同为高校管理工作出力.同时,要注重人才的合理调配与使用,给予人才合理的发挥空间,最大限度地调动人才积极性,真正意义上体现高校管理以人为本的核心理念.(作者单位:湖南永州职业技术学院)

注释

①时明德:“论构建以人为本的高教管理模式的必然性”,《教育与职业》,2005年第29期,第27~29页.

②苏济等:“高等教育管理‘以人为本’的基本问题思考”,《长春工业大学学报》,2007年第1期,第47~49页.

③朱熹:《四书章句集注》,北京:中华书局,2003年,第17页.

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