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外语教学类有关论文范文集,与对英语专业精读期中试卷的效度相关毕业设计论文
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摘 要：期中测试是教师检查学生学期学学习成绩的重要考试.试卷分析作为测试的最后环节,对于教学十分重要.根据试卷的测试结果,甚至跟踪测试的整个过程,试卷分析能有效地评估测试,还能针对测试结果中反映出的问题而有效地为促进教学提供参考性建议.这次的学期论文将就2007级英语专业期中试卷的考试结果进行试卷分析,了解试卷的效度,以检查试卷的质量,辅助教学.
关 键 词：试卷分析信度效度区分度
一、引言
教学与测试分不开.测试可以检测教学的结果,为提高改善教学提供有效的信息.如今,英语已经成为对一名复合型人才的要求,学习英语的人越来越多,几乎所有院校都有开设英语专业,还有各式各样的英语培训机构.但是老师们教得如何,培训机构培养得如何,人们学英语到底学得如何,特别是英语专业的学生们的英语又怎么样,我们还是要通过各种各样的考试来检验.我们熟知的英语考试很多,比如全国英语公四、公六考试,出国留学的雅思、托福考试等等一系列的考试.这些考试测试操作严格,有很完整的试卷设计、测试操作、评分操作、还有试卷分析过程,获得了人们普遍的认可.其实在英语教学的过程当中,我们对于大大小小的测试也要学会对测试试卷的分析,以获取老师教与学生学的准确信息.我们首先要保证我们的测试是客观的和科学的,从而发现我们在试卷设计上存在的问题和需要改进的地方,不断吸取教训,积累经验,提高我们的测试水平和测试能力,为教学提供真实有效的反馈信息.本论文选取2007级英语专业一次精读半期考试试卷为研究对象,分析讨论了试卷题目的信度,难度系数,区分度等,为以后此类考试题目的设计提供一定的参考信息和建议.
二、测试的信度、效度、难度与区分度的基本概念
（1）信度：信度是指测试结果的可靠性和稳定性,即如果用同一份试卷对同一组学生进行前后两次测试的话,两次测试成绩在多大程度上会相吻合.信度受试题的质量、考试的组织、试卷的评判等因素的影响.要保证试卷有较高的信度,首先试卷要有一定的量,一般题量越大,信度越高.同时作为考试结果的分数要有一定的分散度,要呈正态分布,及中间大,两头小.要达到这个要求,就必须保证试题具有一定区分度,且难度适中.
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（2）效度：效度就是考试的有效性,是指考试是否测量了它所想要测量的东西,即考试是否达到了目的,考试所考的内容是否是想考的内容.效度包括
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（3）难度系数：难度一般以正确或错误回答某道题的人数与总体人数之比作为指标,一般来说,最好是测试的平均难度接近0.5.对于对错型项目的难度系数的计算公式为：P等于答对题目的学生人数/总的答题学生人数
难度系数的数值越大,难度反而越小,项目越容易.
而对于非对错型项目的易度指数难度,就是一组受考的成绩率.所谓的成绩率,就是一组受考在一个项目上的平均成绩与这个项目完全做对时的成绩的比率.其计算公式为：P等于学生在这个项目上的平均成绩/这个项目完全做对时的成绩
一般来说,难度系数在0.3~0.7之间是可以接受的,难度系数达到0.4~0.6的项目是比较好的.
（4）区分度：区分度是指对考生实际水平的区分程度.区分度用D来表示.当D为正值时,说明试题为积极区分,即高分组通过率高,低分组通过率低,当D为负数时,说明该题是消极区分,高分组通过率低,低分组通过率高.一般来说,我们将所抽出的总学生分为高分组,中等分组,和低分组.高分组和低分组各取抽样总人数的1/3.区分度的计算公式为：
区分度等于高分组在该项目上的通过率―低分组在该项目上的通过率
区分度最大值为1,最小值为-1.区分度可以显示项目的质量.一般来说,区分度应该大于0.2.小于0.2的项目质量比较差,应该予以淘汰.
三、试卷分析结果和讨论
这次我们选择了2007级英语英语语言文化系2009-2010学年第一学期《高级英语》期中考试试卷,总共抽取了26位同学的考试成绩进行试卷分析.
试卷的题目清楚,排版一目了然,试题没有拼写错误.这首先能够保证学生不会因为没有误读题目而答错题目.在此基础上再就试卷进行分析.
1.我们先看一下这份试卷的结构.
这份试卷分为六个部分,考察了学生的词汇知识、语法知识、写作能力、语言的综合运用能力以及识记能力.有四个主观题型,分值占65分.分别是选词填空及词型变换、释义改写、改错、和篇章理解,考察了学生的词汇、语法和写作的能力.两个主观题型,分值占35分.分别是阅读理解和常识选择,考察了学生的阅读推理能力和识记的能力.另外试卷总共题目差不多60个.
从结构上来讲,信度和效度这份试卷是较好的.首先,试卷的题型比较多,有六个.比较全面地考察了学生的能力,是具有效度的.像改错,释义改写,篇章理解这样的考察学生语言综合运用能力的很好的题目占到了55分,一定程度上保证了学生考试成绩的稳定性和可靠性.另外,60个项目的题量也比较合适.考试时间为两个小时,学生可以有充足的时间把答完卷子.对于期中考试这样的非选拔性考试这是合适的.
2.学生成绩
抽取的26人的考试成绩为67.2分,24人及格,2人不及格,通过率为92.3%.
平均分以上的有13个,刚好一半.对于期中考试这样的非选拔性考试是可以的.
再看下面的学生成绩分布图
学生成绩基本上称中间大,两头小的状态,但是60分到65分的人数比较多,正态分布图还是不够明显.初步反映出题目的设置有些问题.当然也许这和我们选择的人数太少有关系.只有对试卷的难度和区分度仔细分析后,我们才能更清楚地了解试卷的具体质量.
3.试卷的难度、区分度
试卷各个题型的难度系数几乎都在0.6以上,多数在0.7左右,甚至有的达到了0.8,可以知道试卷的总体难度系数不大.对于像期中这样的非选拔性考试来说能够保证大多数学生通过,是可以的.但是选词填空与词型变换这一题难度系数达到了0.8,可以适当加大,而改错题目难度较大,可以适当减小难度.学生说明题目的区分度也是不错的.多数题型的区分度在0.2以上,释义改写和阅读选择的区分度甚至达到了0.4~0.6之间,是很好的.但是选词填空及词型变换、改错的区分度为0,说明题目出得不够理想,这样的题目下次应该不再选择.但这并不是说这样的题型不好,而只是针对这次选择考试的题目还存在问题.下次应避免这样的题目的出现.
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具体到各个题型看考察学生的能力,可以发现学生做其它题还好,做改错题,和阅读理解题还不够不理想,特别是改错题,原因
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