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思想政治教育类有关论文范本,与党的思想政治教育规律探析相关论文的格式
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[摘 要]党的思想政治教育是党的事业的一个重要组成部分.建党90年来,中国共产党在长期的革命和建设以及改革开放的实践中,十分重视对广大党员、干部和群众进行思想政治教育,积累了极为丰富的经验,摸索出了一套完整的规律,即教育的重点与党的中心任务相一致的规律；广泛性和重点性相统一的规律；理论研究与实践运用相互推动的规律；教育的成熟与党的成熟相伴随的规律；自我调整和重新开始的规律.
[关 键 词]思想政治教育；规律；探析
[作者简介]廖良初,湖南理工学院社科部教授,湖南岳阳414006
[中图分类号]D261.1 [文献标识码]A [文章编号]1672-2728(2011)07-0041-03
今年是中国共产党诞生90周年.90年来,我党在长期的革命和建设以及改革开放的实践中,十分重视对广大党员、干部和群众进行思想政治教育,积累了极为丰富的经验,摸索出了一套完整的规律.对党的思想政治教育的规律性进行分析、梳理和总结,将利于推动党的思想政治教育工作向前发展.
一、教育的重点与党的中心任务相一致规律
思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范,对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动.党的思想政治教育是党的事业的一个重要组成部分,是党在一定时期的整个工作系统中的一个方面.党的思想政治教育的内容、方向和重点与党的基本路线和中心任务是相一致的.党在每个历史时期都有自己的中心任务或工作重点,这一重点在党的路线、方针、政策上表现最为突出,党在每一历史时期的思想政治教育工作的重点主要的就是进行党的路线、方针、政策的教育,从而与党的中心任务相配合.在战争年代,党的中心任务是进行革命、夺取政权,它要求党的思想政治教育要围绕革命斗争来进行.在以经济建设为中心的新时期,党的思想政治教育也就必须要围绕经济建设这个中心来开展.
正因如此,党的思想政治教育的成败,与党的基本路线和中心任务的确定和实行状况密切联系.一般来说,当党的基本路线正确、中心任务明确的时期,党的思想政治教育也就奠定了成功的基础.而当党的基本路线和中心任务的确定出现较大偏差的时候,思想政治教育也就随之出现偏差,而且往往是不成功的.在战争年代,曾经有过几次错误路线占统治地位的时期,在建国以后有过“文化大革命”的时期.在这样的时期,党的思想政治教育在工作上出现重大失误,对于整个党的事业产生了不利影响.这就是由党的思想政治教育的重点与党的中心任务相一致的规律决定的.
但是,这一规律并不是单一的抽象的规律,而是一个具有丰富内涵的规律.在这一规律中包含着对一些比较复杂的历史情形的正确理解和解释.按照这一规律,我们对党的思想政治教育的实际效果不能加以绝对化.事实说明,在党的基本路线正确而且中心任务明确的情况下,党的思想政治教育也不一定就会自然地成功.只能说正确的基本路线和中心任务的正确把握能够保证思想政治教育方向上和核心内容上的正确,为思想政治教育的成功提供基本的条件和可能,至于思想政治教育重点的把握方面以及实际工作中的效果方面,还要受多重因素的制约和影响.例如,对于党的思想政治教育的方式、方法的使用问题,对于党的思想政治教育地位和作用的认识问题,在很大程度上都会影响到思想政治教育的效果.如果思想政治教育使用的方法不当,如果不重视党的思想政治教育,那么即使党的基本路线是正确的,中心任务很明确,也不可能十分圆满地做好思想政治教育工作.
二、教育的广泛性和重点性相统一规律
就内容来分析,党的思想政治教育可以概括为三个方面：一是日常生活中的思想教育；二是党的路线、方针、政策教育；三是马克思主义理论教育.这三个方面的内容相互联系,但又各有特点,各有不同.
日常生活中的思想教育是党的思想政治教育的一部分.它最具广泛性,它在社会的不同领域和层次上大量存在.它的内容通常是属于日常生活中随时随地出现又随时随地可能消失和解决的.比如邻里关系,日常生活中人际关系的调整等.这些问题尽管就它们每件事情来说,更为具体和不稳定,但就其整体内容来说,就其整体内容在社会教育领域中的地位和作用来说,则是基本稳定的,不论什么时期,这些在日常生活中存在的思想教育总是存在着的,而且可以与党在不同时期的路线、方针、政策相共容.这一部分内容的政治性可能不强、层次不高,但却是日常生活中大量地存在和经常不断地出现的,而且这部分工作的好坏对于其后两个层次的思想政治教育有着较大的影响.
党的路线、方针、政策教育是党的思想政治教育的中心和主体.党的路线、方针、政策在内容上与马克思主义基本理论相比更为具体和实际一些,而且它更具有变动性.当然在内容上也要具体分析,党的路线、方针、政策这几方面和环节在层次和稳定性上又有所不同.其中党的基本路线最为稳定,它一旦确立,就在一个相当长的历史时期内不改变,因此关于这一基本路线的教育要保持稳定性.相比之下,党的方针和政策是在党的基本路线的指引下针对一些更为具体和实际情况而制定的,因此在内容上更为具体和实际,而且也随着实际情况的变换而有所变化.
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马克思主义理论教育是对广大党员、干部和群众进行马克思主义基本原理的宣传教育.这种教育是党的思想政治教育的理论基础,它在层次上最为抽象、最为稳定,在不同的历史时期,面临着不同的任务时,都需要人们学习马克思主义基本理论.
在党的思想政治教育的三个组成部分中,党的路线、方针、政策的宣传教育具有重点性,其目的是使人民在思想政治上积极配合党的中心任务,为贯彻和实现党在这一时期的基本路线,为完成党在该时期中心任务而努力奋斗.马克思主义理论的宣传教育具有基础性.日常生活中的思想教育具有广泛性,在党的思想政治教育中起作补充作用.
三、理论研究与实践运用相推动规律
建党90年来的实践证明,党的思想政治教育是实践走在前头,理论研究相对落后.这种不平衡性的突出表现是：当党的思想政治教育在几十年革命实践中积累的丰富的经验并形成完整的工作体系时,而思想政治教育这个概念却还未出现.从严格的意义上讲,党的思想政治教育这个概念是在解放后才出现的,而且把它作为一门科学建立起来,则是改革开放以来的事情.之所以如此,是因为在长期的革命战争时期,形势和任务都十分紧急,思想政治教育工作者集中力量从事着实际的思想政治教育工作.尽管他们积累了丰富的经验,尽管他们中也有的人进行了一定程度的经验总结,但由于形势紧张,也由于当时一些思想政治教育者的知识水平的限制,总的来说,思想政治教育的理论建设和科学化建设还没有真正的展开.
正因为如此,我们就看&#
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