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关于公共管理方面论文范文,与专业学位改革中MPA教育存在的问题与出路相关论文格式范文

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40;管理方法和专业技能,强调在管理工作中解决实际问题的能力,以实践性和应用性为基本出发点.随着社会主义市场经济体制的逐步完善,我国政府及其他公共管理部门在推动经济发展和社会资源配置中的职能和角色也在发生着深刻的变化,这些部门职能的日益增强,对有关管理人员的素质要求和数量也会有较大的提高,高等教育必然要全面适应这一趋势,加大学生务实型能力的培养力度,为社会公共管理机构提供称职的应用性专业管理人才.

目前,专业学位教育已经成为国外高等教育的主要形式.过去我国研究生教育一直都以学术性为主导,而专业学位研究还是非常薄弱.随着我国社会经济的发展和变革,我国的高等教育改革也在不断深入,社会需要大量复合型、专业型高层次人才,如何通过专业硕士教育培养人才将为我国市场经济的发展提供重要的人力资源保障,这也是我国教育学科和高等教育产业发展面临的一个突出问题.从目前情况来看,我国公务员学历层次整体上不高,知识结构也不尽合理,MPA教育的推行,将成为推进我国政府机构改革、建立与市场经济相适应的公共管理体制的重要保障.所以,从我国公共管理体制和培养高素质公务员队伍的需求,以及专业学位改革的要求来看,扩大MPA招生规模,是MPA教育发展的必然趋势.


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四、我国MPA教育的发展策略

充实师资力量,提高教学水平

师资力量作为MPA教育中的重要因素,是教育质量的制约条件之一.随着我国MPA招生人数的扩大,适合MPA教育教学的高水平师资愈加显得匮乏,我国应该采取多种措施来加强MPA师资的培养和师资队伍整体素质的提高.从国外经验和我国实际情况出发,解决这个问题的途径主要有两条:一是加大兼职教师的聘任力度.可以聘请在政府或公共管理部门工作,又具有MPA学位或具有一定管理理论修养的管理专家为MPA教师.在制定聘任兼职教师的计划和对兼职教师的任务要求时,一方面,应使兼职教师承担具体的教学任务和责任,另一方面,又要根据兼职教师实际情况的不同,给予不同的教学任务或者职能.比如有的只负责实习或者调研,有的要有具体的课时安排,有的可以以开设讲座的方式进行教学,使各个层次和职能的教师进行优势互补和资源整合.在引入兼职教师的同时,不仅着眼于国内,还应着眼于国外,以提高我国MPA教育的国际化水平.二是鼓励现有的MPA教师到政府或者公共管理部门挂职锻炼,或者让他们参与政府咨询或者研究活动,使教师确确实实参与政府或公共管理部门的管理实践活动,增加实际工作的经验和能力,提高现有的教学水平.

由理论教学向实践教学转变

教学方法的选择和有效使用对保证和提高MPA培养质量具有重要意义.案例教学法在调动学生学习的主动性、培养学生分析问题和解决问题的能力上有独特的功效,成为国际上通用的MPA教学法.我们应该推动中国传统的、以理论教学为主的教学方法向以案例教学分析为主的教学方法转变.然而由于中国政府和公共管理部门管理的案例和案例库的缺乏,国内MPA教师在案例教学中往往引用脱离中国国情特点的国外案例.为了提高中国MPA案例教学法的实施效果,必须在以下几个方面加以改进:一是要注重案例的选编,建立中国自己的案例库,这是实施案例教学的基础性工作.一方面要调动教师编写案例的积极性,将案例编写纳入科研活动的范畴,优秀的案例应给予奖励并作为评定职称的重要依据.另一方面积极取得企业的合作和支持,让MPA教师通过兼职或专题调研等形式与政府和公共部门建立密切的合作关系,并开发和利用学员的经验资源,将他们的管理经验和面临的实际问题作为案例的来源,提交课堂分析讨论,使学员以经营和决策者的身份进入角色,调动学员参与案例分析的积极性和主动性.二是各院校组织案例教学研讨小组,对每门课的案例教学进行策划,从案例的选择,案例实施的步骤、要点、关键等着手进行分析,对实施的结果进行评价总结.

另外,要根据MPA教育对象主要是在职公务员的特点,从全面提高培养对象的素质和能力,增强其实践应用能力出发,采用灵活多样和新颖的教学方法,如研讨式方法、“双讲”式方法、角色扮演法、情景模拟法、管理游戏、经验交流等多种形式和方法,创造一个有利于学员学习热情和自我发挥的环境,使学员在各种形式的教学中有所收益、有所体验、有所感悟,从而达到完善和提高自己的目的.

建设完善的教育资源质量评估体系
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质量是人才培养的核心和生命.在目前MPA迅速发展、社会需求量日益增大的情况下,提高教学质量是MPA健康、持久发展的关键.保障MPA教育质量的主要措施就是要建设完善的质量评估体系,具体来说,可以采取内部评估和外部评估相结合的方式.内部评估是学校根据社会发展、用人单位要求、主管部门规定、专业教育规律和特点、学校自身条件等进行的课程设置、师资队伍建设、案例和教材建设等的质量评估.外部评估一种是指行业管理部门对本行业实施的质量评估,另一种是由著名的新闻机构或咨询公司通过选优排行所产生的社会舆论倾向对MPA教育质量的间接评估.在具体的操作过程中,要根据实际情况建立科学、合理的评估指标体系,以质量求发展,从而保证MPA教育的实效.

(四)加强基础建设,完善教育条件

制约MPA教育发展的基础设施因素主要包括教学环境的建设以及教学管理制度建设等方面.在教学环境建设方面,要加大教育投资的力度,改善课堂环境,促进教学手段的现代化,把电化教学中以多媒体为基础的计算机教学引入课堂之中.在教学制度建设方面,要规范教与学的主体在教学各个环节中的行为,制定或者完善相应的规则制度,促进教师教学行为的规范化,使教学决策、教学指挥、教学组织、教学监督各个环节相协调,完善教学运行机制,从而保障教学效果和质量的优化.

专业学位改革中MPA教育存在的问题与出路参考属性评定
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随着我国社会主义市场经济体制的逐步完善,MPA教育对我国建立一个高效、协调、规范的公共决策和管理体系起着越来越重要的作用.因此,我国的MPA教育必须根据学位教育改革的要求,紧紧跟随中国发展的步伐,不断进行创新和提高,创建自身特色的MPA教育品牌,在培养大批政府及非政府公共管理部门需要的高素质的专门人才中发挥重要作用.

[责任编辑:霁 月]

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