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高校思想政治教育相关论文范文文献,与确立高校思想政治教育人文关怀价值的核心地位相关论文摘要怎么写
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的指导思想,有反复修改的法定教学大纲,有比较系统的教材,有严格的考核办法,有培养师资的专业,而对学生情感的培养却较少关注.在许多教师的眼中,认为只要能把思想政治理论完整地灌输给学生就可以了.忽视了对学生的成长和思想政治素质的提高极为重要的情感教育,认识不到学生强烈的主体性独立意向.忽视了大学生在情感上的需要及需要的不同层次；缺乏对受教育者的人格发展和道德生活中面临的关键问题的指导；缺乏激发学生情绪体验的手段和方法,否定了学生的感性生命.这当然无法激起学生的热情和道德情感.由于学生情感需要不能得到满足,因此,在教育过程中学生极易产生消极的态度,引发消极、失望的情感体验,阻碍自身对教育内容的理解和接受,以致在实际行动中缺乏情感动力,使高校思想政治教育难以唤起学生内心的认同和共鸣,难以使学生的行为发于情、出于自愿.
大学生思想政治教育应当树立科学理性的价值观,科学价值与人文价值均衡并重.突出思想政治教育的人文关怀价值,使高校思想政治教育真正发挥培养人、塑造人、转化人、发展人、完善人的作用,应该说,这是高校思想政治教育在新形势下提高实效性的起点.
“价值”在哲学意义上是个关系范畴,指客体能够满足主体需要的客观属性.即客体对主体有用性,反映了主体对客体的肯定的关系,价值同时取决于主、客体.高校思想政治教育作为一门具有科学理论基础,有着独特的规律和功能的学科,其价值主要表现在通过“人”这一中介来参与社会生活、影响经济发展、促进人和社会的全面发展与提升.
1．从价值主体的层面来看.高校思想政治教育的价值是个体价值与社会价值的统一.在高校思想政治教育的价值关系中,主体既是个体(青年学生),又是社会,高校思想政治教育既要满足个体的发展需要,又要满足社会的发展需要.因此,高校思想政治教育的个体价值和社会价值缺一不可、不能偏废.从个人和社会关系来看,个人总是处在一定的社会关系之中,要通过社会上其他人的劳动来满足自己的需要,光靠自我活动是无法实现自我满足的.同时,个人又必须为社会为他人作出贡献,才能换取社会和他人对自己的满足.因此,只有先是一个自尊、自爱、自信的人,才能做一个有利于社会的、有道德的守纪律的人.一个人没有自尊心,就没有责任心,也就很难实现社会价值.个人发展愈充分、愈完善,对社会的贡献就愈大,而社会愈发展,就愈能为个人的充分发展提供现实的可能性.高校思想政治教育的过程实际上是一个使青年学生不断健康成长、自身的价值不断提升的过程.离开了对青年学生精神世界的建设和生命价值的提升,高校思想政治教育的社会价值就会荡然无存.注重人的个体价值的实现,是高校思想政治教育人文关怀价值的体现,不但完善了思想政治教育的价值取向,巩固了思想政治教育的人性基础,而且也提高了思想政治教育的现实效果.
2．从价值内容的层面来看,高校思想政治教育的价值是内在价值和外在价值的统一.内在价值是指一个价值本身就有价值,无需依附于其他价值而找到自己的存在；外在价值是指一个价值本身无从显示其价值,它必须借助于对其他价值的附着才能实现自身的价值.就高校思想政治教育而言,内在价值
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3．从社会发展的长远目标来看.未来多样性社会必然要求个性的充分发展.未来社会的发展将是更尊重多样性的思想、多样性的价值和多样性的文化的社会,与之相适应,未来多样性社会必然要求个性的充分发展.因此未来的教育追求的不应当是相似性和类同性,而应当是个性,应朝着多样化和专业化的方向发展.高校思想政治教育应该致力于使每一个学习者所具有的个性得到充分的发展,强调在尊重每个受教育者个性差异的基础上因材施教,不是使每个受教育者都成为某种模式的统一规格的“才”,而是使他们成为完整的“人”,使每个人的个性得到充分的发展,使每个人的潜能得到充分的发挥.
[责任编辑：舒 生]
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