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开题报告有关论文范本,与问题与:生学位文质量审思相关论文下载

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0307;内涵的评价要素的设定难以清晰和明确.四是对论文“创新”的质与量难以具体界定,往往由评审专家自己把握,评价的标准在评审专家的心中.

二、研究生学位论文质量保障的对策建议

要把好学位论文质量关,提高研究生培养质量,就必须在研究生、导师队伍、论文过程管理等每一个环节上下功夫.精选良才,并加强对研究生科研能力的培养；强化师资力量；论文管理方面必须要求从论文选题开始,严格实行开题报告,严格论文审查制度,建立综合的、公正、公平的论文评价体系.

1、严格把好研究生招生、研究生培养两个环节,这是保证学位论文质量的前提和基础.

“问渠哪得清如许,唯有源头活水来”.要提高研究生培养质量第一步就得从“源头”做起,精选良才是提高研究生质量的基础.近几年,由于社会对研究生的需求增加,报考研究生的数量也急剧上升,研究生生源在数量上呈旺盛之势,这为研究生的选拔提出了更严峻的要求.研究生是高层次人才,招收研究生应更重视综合能力的考察.为了选拔创新人才,通过招生考试发现有真正培养潜力的研究生,应对考试形式以及考试内容进行改革.

第一,应采用多样化的考试形式.基于硕士生培养目标,硕士生入学考试应强调复试的作用,提高复试成绩的比重,复试单位应加强监管力度,本着选拔优秀人才的原则进行公正公平的复试.对于博士生考试,不应过分强调其统一性,可采用开卷考试,以面试为主的考试形式,这种形式考试带有强烈的研究、学术探讨的色彩,能够深入细致地了解考生,发现考生的创新能力基础和创新潜质.目前,全国许多单位博士生招生考试主要采用硕士生考试方式,显然不利于真正发现优秀创新人才苗子,不利于高层次创新人才的培养.

第二,考试内容的改革.研究生入学考试要处理好考核学生研究基础与掌握学科前沿领域之间的关系.目前,研究生入学考试内容选择多倾向于最基础的学术知识和理论,大量的知识性内容无法考核学生的创新能力.因此,应改革以“知识为中心”的研究生考试内容取向,应强调对考生学科专业理论掌握状况及运用理论分析实践问题的能力.

此外,应加强对研究生的学术教育,培养学生正确的科学道德观,杜绝学术浮躁之风,积极营造良好的育人环境和学术氛围.研究生应加强自身的专业水平的提高,合理安排时间,正确处理好学位论文工作、考博,与就业之间的关系.广泛涉猎专业书籍,扩充知识面,开阔学术视野,发散学术思维,进一步提高科研能力,仔细认真做好学位论文的每一个步骤.

2、加强导师队伍建设,发挥导师指导作用,这是学位论文质量的重要保障.

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第一、抓住遴选契机,坚持素质质量第一,严格遴选导师.研究生导师的遴选与申报,是一项政策性很强而又十分敏感的高层次人才选拔的系统工程.为了防止研究生导师队伍的老化,各个高等院校应抓住硕士生导师和博士生导师申报的良好契机,必须坚持高标准严要求,层层审核把关,严格筛选,把真正基础知识扎实,治学严谨,学历层次高,学术思想活跃,政治素质好,创新意识强和科研起点高的中青年创新人才补充到研究生导师队伍中来,调整导师结构.

第二、引入竞争机制,提高导师的指导能力,推行导师竞争上岗制度.少数研究生导师由于各种原因,存在经费困难,或者教学能力、教学责任心不够的情况.为了保持研究生的培养质量,引入竞争机制,加强导师危机感和紧迫感,激发导师进取心和责任心,变压力为动力,形成公平竞争、择优选拔的良好氛围,为提高导师素质创造有利条件.

第三、坚持在职培训和脱产学习相结合,增强教学能力.高等院校可以选派导师外出学习或出国深造,提高导师知识更新率,吸收最新科技成果,提高导师对本学科前沿的把握能力和外语水平,为研究生教学增添新的内容.⑤

第四、推行导师集体指导和联合指导的制度.⑥单一的一个导师指导一个学生,既不利于拓展研究生学科视野,也不利于培养研究生的创新能力.要积极吸收和引进校外、国外交叉学科的专家组成研究生指导小组,鼓励集体指导和联合培养,在交流和学习中,吸取各个导师之长,既增强了学术交流,又融洽了学术氛围.

3、重视论文选题,建立科学的论文评阅制度和质量指标体系,加强论文过程管理,这是保证学位论文质量的关键环节.

第一、提倡风险选题.风险选题立意新、起点高,保证了选题的先进性和前沿性,同时对学生的科研素质和能力的要求也是相当高的.学生必须掌握系统的专业知识、有独立的理论构思能力、严密的逻辑思维能力、敏锐的力、活跃的学术思想以及开阔的学术视野.研究生在平时的学习中应多涉猎本专业以及相关专业书籍,形成自身广博合理的知识结构；在学习过程中应该勤思考,培养发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力；同时还可以多参加各种形式的学术交流会议,增强自身学术交流能力和表达学术观点的能力.培养单位应严把导师的指导质量关,要求导师根据学生的爱好和自身优势进行科学选题.导师指导学生选题只是起着抛砖引玉的作用,而不是一手操办,直接指定题目给学生.

第二、实行中期考核淘汰制,严格实行论文开题报告制度.对学生实行中期考核,引入竞争机制来保证研究生的培养质量.有些学生由于各方面主客观的原因疏于学习,专业基础薄弱,科研能力较差.中期考核实行末位淘汰制,有利于加强学生的紧迫感,激发他们的进取心,变压力为动力.论文开题报告制度用于督促研究生做好学位论文的准备工作,避免学位论文的盲目性和随意性,保证学位论文的优质优量.开题报告是阐述、审核和确定研究生学位论文题目的报告会,报告会是以公开的形式进行的,学科带头人组织至少五名导师参加,要求学生要阐述问题提出的来源和依据,导师针对选题的立意、广度、深度、可行性、实际意义以及拟采用的研究方法和技术路线进行论证并提出改进意见,研究生根据导师的意见进行修改,这样,学位论文首先就是严格从科学、合理的选题开始.

第三,建立论文质量综合评价体系,加强论文过程管理.继论文开题报告之后,论文工作中还有一些重要的中间环节都要围绕提高研究生学位论文质量这个目标而进行.（1）文献查阅.文献查阅体现了研究生搜集资料、掌握信息的能力.通过查阅文献,研究生可以全面了解本学科的发展历史及学术发展动态,从而掌握最新信息,为研究生做出高质量的创新性论文打下了坚实的基础.如果研究生没有很好的途径查阅文献、获取信息,其创新能力的培养就只能是纸上谈兵.因此,研究生培养单位应该重视开辟获取信息的渠道和保证上网的条件,为研究生展开论文研究和写作工作提供良好的环境和基础条件.（2）论文写作.论文在研究与写作的过程中,一要确保论文要在适当的时间内如期完成,要一步一个脚印、匀速进行研究和写作；二要不定时地抽时间对论文的质量进行中期检查,适时地了解论文的进展状况,发现研究和写作过程中遇到的困难和问题并予以及时解决,确保论文研究和写作的顺利进展以及论文的质量.（3）论文答辩.论文答辩是衡量论文质量的最后一个重要环节.论文答辩是对研究生掌握的基础理论、专业知识以及综合能力的现场考验.论文答辩是申请人获得答辩专家小组对自身论文成果的审核、认定或否决的过程.培养单位制定严格的、规范的程序,包括论文预答辩阶段和论文答辩阶段.预答辩一般要在正式答辩前3-5个月进行.⑦要求指导小组在预答辩时对论文中存在的错误、缺陷和不足进行审核和纠正,通过这一措施可以督促研究生去补充、完善学位论文,不仅保证学位论文质量,还对培养研究生严谨治学的态度和创新能力的挖掘起到积极的作用.进入正式答辩阶段,培养单位必须建立答辩委员会组织人选库,避免答辩走过场、杜绝答辩中的存在的人情因素,坚持“保证质量,重在创新”的原则.论文答辩以后,还要对学位论文进行抽检,对于不合格的研究生一律推迟毕业,从严要求,重新修改论文,准备第二次答辩.

大学开题报告论文怎么写
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