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党建工作类论文范文检索,与高职院校航海专业学生党建工作的实践相关毕业论文提纲
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［摘 要］高职院校扩招以来,学生党建工作面临着新的挑战.航海类高职院校应针对自身特点与办学规律,探索高职院校航海专业学生党建工作新模式.
［关 键 词］航海类,高职院校；学生党建
［中图分类号］D267［文献标识码］Ａ［文章编号］１００９―２２３４（２０１２）０2―０166―０2
航海高职院校与航海本科院校相比,在生源素质、基层组织建设以及对学生党建工作的认识水平等方面还存在差距,加之学生在校时间相对较短,这些都给学生党建工作带来了一定的难度.航海教育人才培养目标既要满足社会对人才的一般需要,同时也要满足航运事业发展对人才的特殊需要.对此,我们要深入研究航海类高职院校学生党建工作所面临的新任务和新问题,努力提高高职院校学生党建工作的效率.
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一、高职院校学生党建工作面临的新挑战
1.少数学生入党动机错综复杂、参差不齐
与其他高校一样,航海类院校的学生的入党动机也存在多样性.有的学生党员重专业知识学习,对政治理论学习漠不关心,对为什么要入党发生认识上的模糊,有的把入党当作了就业的铺路石,为了找一个好单位；有的是为了自己有一个政治光环,显示自己高人一等；有的甚至偏离了党组织的教育与培养的轨道,为了获取什么好处.个别学生党员对党的基本理论缺乏了解,把入党当作了增加自己评优评奖、择业竞争的砝码等等,这些表现虽然是极少数人,但高校学生入党动机功利化的不良倾向出现,一方面说明高校党组织的学生党员教育与培养要加强,另一方面,也给高校党组织对学生入党动机的考察的难度增大.
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2.高职院校学生党员的结构不够合理
高职院校的学生党员量少,一般情况是低年级无党员,到学生毕业前才增加发展党员数,造成高年级的学生党员多,毕业生一旦离校,学生党员的比例就快速下降.此外,由于某些党组织把学生党员发展工作的重点放在对学生干部的培养上,结果是学生干部能发展为党员的比例高,普通学生连成为入党积极分子或党员发展考查对象的概率都不大,很难感受到党组织的政治关怀.高校党建工作出现学生入党积极分子的队伍人数少,学生党员发展对象的选择余地小,学生被发展为党员的比例小的现象出现.
3.部分学生党员模范作用发挥不明显
一般情况下,一个大学生从被列为入党积极分子到走进党组织大门,时间至少要一年以上,还要通过政治素质、学习成绩、生活工作表现等综合条件的考核,满足标准才能发展成为一名学生党员.因此,发展学生党员工作常常从大二开始,而学生在大三的大部分时间在校外进行毕业实习,学校新发展的党员先锋模范作用还没有充分发挥就面临着毕业.此外,有些学生党员为了获得某一辅导员的信任和重用,忙于入党前的所谓表现；有的学生只是埋头学习,不愿意花时间组织学生参加有益活动,不愿意花时间为同学们服务.
4.高职院校学生党建工作观念陈旧
有的人为划定基层党组织发展学生党员的比例,把发展学生党员人数作为衡量学生党支部工作开展的成效.结果是有的学生党支部只重视每年的组织发展计划,而对学生党员培养教育工作认识不够、重视不够.同时,由于部分学校党建工作者的思想观念还比较陈旧,工作方法单一,
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二、以科学发展观指导高职院校学生党建工作
1.加强教育,注重教育内容上的针对性
在高职学生党建工作中,要根据高职学生特点及其成长规律,把工作的重点放在教育培养上,更要注重教育内容上的针对性.一是要根据高职学生层次差异性大的特点,对不同的教育对象采取不同的工作方法进行思想政治教育.二是要用马克思主义中国化的最新成果武装大学生头脑,重点是要组织学生认真学习、深入贯彻、全面落实党的重大理论观点、重大战略思想、重大工作部署.三是要把教育与社会实践结合起来,加强实践锻炼,给学生党员交任务、压担子,让他们担负一定的社会工作；针对高职院校学生实训时间长的特点,采取校企挂钩,共抓党建的方法,使他们在学习和工作实践中增强党性锻炼,保持和发挥先锋模范作用.
2.创新载体,注重组织形式上的有效性
为了提高学生党建工作的实效性,高职院校党委要重视学生支部建设,在政策上给予关心支持.建立完善的“教育、管理、监督”三位一体的工作制度,保证学生党建工作的有效开展；积极探索支部工作的新模式和新思路,如要以班级为基础,结合年级、专业建立学生党支部；适应高职院校学生活动社团化的趋势,积极尝试在学生公寓、社团、学生社区中建立学生党组织,扩大工作覆盖面.此外,举办党的知识竞赛、有奖征文、演讲比赛、主题文艺演出、支部创新活动、“三下乡”、进社区等生动活泼、喜闻乐见、寓教于乐的活动,也能收到潜移默化的教育效果.
3.坚持标准,注重发展对象的综合素质
高职学院学生党建工作中以提高培养对象综合素质为核心,不仅要注重学生党员发展速度和数量,更要注重发展的质量和效果.应按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针,成熟一个发展一个,及时将符合党员条件的学生吸收入党.培养发展中应坚持质与量的统一,既不定指标和比例,又要坚持标准,确保质量.在标准的把握上,既要防止求全责备,抬高“门槛”,使申请入党的学生望而却步；又要防止降低要求,曲解标准.要规范“推优”工作,坚持“推优”和发展公示制度,加大推优工作的透明度,确保所有学生党员的质量,使学生党员经得住时间的检验.
三、高职院校学生党建工作的六个结合
1.学生党建工作与公寓管理相结合
学生公寓不再单纯是学生休息的场所,而逐渐变成学生学习、生活、人际交往、社会活动四位一体的主要场所.实施党建工作进公寓,一方面能使党建工作贯穿于人才培养的全过程,将大学生党员、入党积极分子的培养、考察、教育融入日常生活的方方面面,激发他们接受党支部考察培养的主动性和积极性.为此,系部以学生党支部为依托,在公寓以不同年级学生党员及积极分子组成几个党建工作小组,并在同一年级不同小组划分党建工作小组责任区.组建的这些党建工作小组定期在各自的公寓责任区为同学开展党建学习、宣传、服务等实践活动,使学生感到党组织就在身边；在公寓进行“党员示范寝室”挂牌活动；在公寓中通过争创文明寝室、我为党旗添光彩等系列主题实践活动；将学生的事情交给学生自己做,把党建工作深入到每个楼层、每个寝室,不断提高学生自我教育、自我服务的能力.同时,每学期对其工作进行考核,在党建工作小组述责的基础上,结合公寓物管、班级同学及小组间评价来横向评比,不断促使党建工作小组作用的发挥,增强党组织在公寓中影响力.
2.学生党建工作与社团活动相结合
学生党建工作与社团活动相结合主要从三方面入手：一是构建组织平台.大力扶持学生理论社团建设,比如成立青年马克思主义发展研究会、邓小平理论与实践研究会等一大批优秀的学生理论社团,以文化节、讲座、读书会、研讨会等丰富多彩的形式,使其成为学生学习生活的重要组织平台.二是加强思想引导.对社团的教育管理,可配备专门的党员教师,在对社团进行业务指导的同时对学生社团负责人和骨干分子进行培养引导,有效发挥党建工作
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