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关于英语教学方面论文范文文献,与携着童话的手,走进小学英语殿堂相关本科毕业论文范文
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【摘 要】小学生刚接触英语时,觉得很神秘,所以很感兴趣.他们愉快地歌唱,尽情地游戏,乐此不疲.能成功地利用童话魔力辅助英语教学,是一个学生乐意接受、师生同乐的方法,而且对于提高英语教学实效非常有用.童话能为孩子插上想象的翅膀,能最大程度地引导孩子们的学习兴趣；能让每一个教学过程,每一次活动都贴近孩子的生活,让孩子在自然的状态下学习英语,本文谈谈如何利用童话为英语教学服务.
【关 键 词】小学英语童话趣味教学
如今小学英语教学已轰轰烈烈地展开,并且日益得到重视.孩子们刚接触英语时,觉得很神秘,所以很感兴趣.他们愉快地歌唱,尽情地游戏,乐此不疲.但当教师要求他们保持安静,真的进行英语学习时,他们的兴奋点就被抑制了,失去了参与课堂活动的热情.如何保持学生刚开始时的那份热情与兴趣?笔者在平时的教学实践中发现,如果将童话引入小学英语课堂辅助教学,往往可以取得较好效果.
一、利用童话情境进行英语教学
情景教学是小学英语教学的重要组成部分,它是英语在教学中充分利用情景,以激发学生的学习兴趣,引导学生理解和运用语言的一种教学方法.而童话情景则是有关童话的一系列人物景物、场景和环境.在小学英语情景教学时,我们加入了一些童话人物和童话景物,创设了一个个童话环境.让学生在喜爱的环境中大胆地说、演,在情景中用英语,这大大地激发了学生学习动机,培养了学生学习英语的兴趣,从根本上提高了学生的英语素质.
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例如,在教学现在进行时bedoing时,笔者见过有一位教师设计了"Alice奇遇记"的情境.先是播放"Alice奇遇记"片段,孩子们的兴趣一下子就被提起来了,眼睛睁得大大的,盯着屏幕不放.主人公Alice睡着了,梦里掉进了一个奇怪的世界,那里的Pig正在flying,从而引出Thepigisflying.那里的fish正在walking,从而引出Thefishiswalking.就这样,现在进行时bedoing教学是那么自然,那么水到渠成.
二、利用童话表演进行英语教学
表演活动是小学英语教学一个有机组成部分,是培养学生和发挥学生语言运用能力的重要途径.小学生独特的心理和年龄特征,决定了表演活动在小学英语教学中的重要地位.童话剧表演则以其趣味性、简单性,
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例如,在教完Animales那一单元后,笔者充分利用“Storytime”中的童话故事,Zoom跟小动物们说：Hello,pig,followme!Hello,dog,followme!..最后Zip说“Don'tfollowZoom!Followme,please.”这个故事颇具趣味性,学生们很感兴趣.教师准备各种小动物头饰,一生表演Zoom,一生表演Zip,其他几生表演pig之类的小动物,学生们玩得不亦乐乎,无形中巩固了单词.
三、利用童话影片进行英语教学
小学英语教学是一种以视听为主的教学手段,它是视觉感受和听觉感受相结合的一种方法.而看童话片则是视听教学的有效途径之一.一是小学生喜欢童话,更喜欢看童话影片,学习主动性强.二是童话影片能给学生创设一个良好的英语交流环境,使学生在运用语言交际时,能依据影片的对话和环境,选择合适的节奏和语调.根据这些,我们经常给学生看一些英文版的童话影片,学生对影片熟悉了之后,逐渐了解了普通的对白,并能简单地模仿,久而久之,学生便获得了影片中英语对话的节奏、语感和语调.真正提高了英语水平.
四、利用童话歌曲进行英语教学
通过听英语歌,唱英语歌学习英语是小学英语教学的重要方法.因为音乐能给人以智慧,悦耳的音乐对神经系统起良好的刺激作用,用英语歌曲教学符合小学生的形象记忆和情绪记忆相对稳定的特点,易激发学生的情绪和想象力,在无意识状态下,可以收到较好的教学效果.而在众多歌曲类型中,童话歌曲以其趣味性、通俗性牢牢吸引着学生的注意力.如在教学中,加入一定的童话歌谣,让学生在愉快的环境中得到训练,这样,既是调动了学生学习积极性的有效手段,也是提高英语教学质量的有效途径之一.例如,在教学“rain”一词时,可通过一首有童话性的歌曲〈Rain,rain,goaway〉来完成.“Rain,rain,goaway,eagainanotherday.LittleJohnny,littleJohnny,littleJohnnywantstoplay.”这样,不仅使学生在轻松愉快的环境下学到了“Rain”一词,而且从歌曲中体会到了英语的语感和语调.
五、利用童话阅读补充英语教学
小学英语课本的内容是有限的,就算全掌握了也没多少.其实,教师可以带领学生进行简单的英语童话阅读.有些老师可能担心,学生本来英语知识就不多,词汇量少,无法阅读.其实这种担心是多余的,孩子们的悟性可高了.看不懂语言也没事,他们可以借助图片和上下文理解.反而在这个过程中他们可以获得新知.例如,在教学Chrismas时,让学生去阅读关于Chrismasman,Chrismastree,ChrismasEve等小故事.由于这些小故事生动有趣,学生打心底里喜欢,所以就不用费太多脑子,可以轻轻松松地熟悉好多英语单词和句式,并了解了西方文化.
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实践证明,能成功地利用童话魔力辅助英语教学,是一个学生乐意接受、师生同乐的方法,而且对于提高英语教学实效非常有用.因为童话能为孩子插上想象的翅膀,能最大程度地引导孩子们的学习兴趣；能让每一个教学过程,每一次活动都贴近孩子的生活,让孩子在自然的状态下学习英语.不过,由于利用童话辅助英语教学需要较多的时间,也需要有充足的童话教学资源.所以说童话与小学英语结合的前途是光明的,道路却是曲折的.我们要尽一切能力,创造条件,给孩子一片童话的天空,让孩子愉悦地学习英语.
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