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主体的更具体的规定和要求.即便有也只是参照普通高校的规定做出一般性的要求,属于宣言性立法,条文过于原则,实体性和程序性的规范较少,学校、教师、学生三者之间的法律关系欠明确,三者各自的权利、责任尤其是学生的责任和权利不明确,还存在无法可依、有法难依的现象,迫切需要建立一套完备的高等教育法律法规体系.由于相关法律法规没有健全,各高校制定的规章制度又无统一要求,实践中出现各种于法无矩的现象在所难免了.5.从学生的权益层面上看.
从实践上看,高校学生管理中常发生的侵权行为主要表现为侵犯学生生命健康权、受教育权、人格权公正评价权和婚育权等权益的现象.
（1）高校学生管理中涉及学生生命健康权的法律问题.教育部2002年8月21日颁布的《学生伤害事故处理办法》,是目前处理这类事件的主要法律依据.此办法中所列举的学生人身安全伤害的情形主要有：①因学校的管理行为所发生的学生伤害事故.这类事故一般多发生在教学过程中、学生宿舍中：②学生之间所造成的伤害事故,例如打架、斗殴所发生的伤害：③非学校主体基于学校场所所造成的学生伤害,如校内食品经营者出售不合格食品对学生所造成的伤害；④意外、偶发性事件.包括了自然灾害以及学生自杀、自伤等等.近年来,学校在教学工作、食物卫生、社会实践活动等方面引起的人身伤亡事故以及由此引出的诉讼等经常出现,学校对此应引起高度重视.
（2）高校学生管理中涉及学生受教育权权的法律问题.近几年,不少高校在教学管理、学籍处理、学历和学位授予等方面发生了一些侵犯学生受教育权的问题,如为了加强学风建设,有些高校规定在学生中实行"末位淘汰制"；为了严肃考风考纪,有些高校规定,考试作弊的一经发现,给予自动停学一年处罚；有些学校的规定则更为严厉,考试作弊一经发现即对作弊的考生处以勒令退学或开除学籍的处分.还有不少学校在诸如谈恋爱、疾病等问题上也是制定十分严厉的处罚措施.如2002年重庆某女大学生怀孕被开除、2004年成都某高校大学生因在教室"卿卿我我"被开除等案件,学生都将自己的母校推上法庭.从这些案例中,涉案学生毫无疑问地指责学校侵犯了其受教育权.
三解决高职院校与学生法律纠纷问题的对策
不断发生的大学生状告母校的法律纠纷案件已经使学校受到了影响,给学校的管理带来了一定的挑战.因此,解决好高职院校与学生之间的法律纠纷十分重要.
1.加强对高职院校管理行为的法律规制.
"依法治国"包括了依法治校的内容,依法治校,是当前高等教育改革与发展要努力实现的目标之一.
在高职院校的管理过程中,树立尊重学生权利、保障学生权利、依法管理的法治观念,首先应在法律明确授权的基础上,高职院校应严格依照法律的规定行事；其次在法律没有相关规定的情况下,高职院校仍应从尊重公平正义的法治精神出发,自觉的履行保护学生权益的义务,并应创造条件来保障和促进学生权利的实现.只有这样,才能提高学生管理的效率,有利于自由、民主、平等精神的培育.
2.完善高职院校的管理机制.
为了实现高职院校的有效管理,创建和谐校园,高职院校必须树立法律纠纷防范意识,不断完善高职院校的管理机制.
（1）确立"以人为本"的管理理念.
确立"以人为本"的教育管理理念,是新时期高职院校管理的一个重要原则."
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（2）尽快厘清与法律法规相冲突的规章制度.
高职院校应根据《教育法》、《高等教育法》、《学位条例》、《高等学校学生行为准则》和《普通高等学校学生管理规定》等并依据自身的办学层次、类型与特点,认真制定并不断完善学校的规章和各项管理制度,这是学校实施自主管理、依法治校的基础.高职院校制定的规章制度的范围不可逾越高职院校自主办学的范围,不得超越法律的规定,否则,高职院校依其规章所做出的管理决定会导致法律纠纷的发生及承担败诉的责任.
随着经济的发展,社会的进步,高职院校学生的法律意识和权利意识越来越强,高职院校的学生管理工作也面临着机遇和挑战.只有从高职院校学生的实际出发,实现学生管理的法制化,才能有效避免学校与学生之间的纠纷出现,为我国的经济建设培养出高水平的技术应用型人才奠定基础.
参考文献
[1]邱杰.来源：论文天下论文网
[2]法律教育网
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