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公民教育方面论文范文集,与高校传统思想政治教育向公民教育转型相关论文查重

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育目标上,重思想政治教育轻道德人格教育.长期以来我们对育什么样的人的问题认识模糊,片面强调思想政治教育中的政治教育功能,过分注重其工具性的运用,把思想政治教育的目标定位在培养少数特殊“精英”的“大事”上,却忽视了教会学生做人根本的“小事”,这实际上是一种造神而非育人的教育.教学内容不能与时俱进,脱离学生和社会实际,不能较好适应个人和社会的发展需要.教学方法和手段单一,高校思想政治理论课教学重理论教育轻实践养成,知行脱节；课堂上往往采取自上而下的灌输式的教学模式,师生之间缺乏交流互动,学生的主体地位和作用没有显现和发挥,这种毫无亲和力的说教方式容易使学生产生逆反心理,以致学生逃课的现象时有发生.教育评价机制单一,采取以考试（主要是笔试）为主的评估方式,注重对书本理论知识的考核,忽略对学生实际行为能力的考查.另外,当前思想政治教育领域存在诸对矛盾,如马克思主义指导思想地位的一元化和社会文化多元化的矛盾、社会主义核心价值体系与多元化的价值观的矛盾以及中西文化思想的交锋等.如果这些矛盾得不到合理解决,思想政治教育的政治合法性势必遭到质疑.

综上所述,当前高校思想政治教育中出现了种种问题,其归结起来主要是思想政治教育的定位问题,根源于高校思想政治教育没有根据时代变化和学生的需求适时地转换育人的理念,没有把目标定位在培养现代公民上,造成学生在人格上的扭曲与道德的失范,与个人和社会发展产生了深刻的矛盾,这迫切要求思想政治教育必须向公民教育转型.

二、高校传统思想政治教育向公民教育转型的路径

如果一个建设性的建议得不到切实有效的实施,一切都是空话.公民教育是一种以人为核心的教育,人的活动涉及到社会生活的各个层面.大学生的社会角色首先是公民,成为一个合格的公民是国家和社会对他们最基本的要求.合格公民不是先天生而具有的,而是通过教育、熏陶、模仿而习得的.因此,促使高校传统思想政治教育向现代公民教育转型是一项复杂的系统工程,概括起来说,其实现取决于政府、学校和家庭的共同努力.

首先,政府应该营造一个有利于公民教育的社会氛围,即创造一个在积极的、正面价值的导向下,以有利于促进社会和人的现代化为标准的的社会环境.公民教育是一个终身教育的过程,是在一定社会环境中进行的,受到政治、经济、文化等方面因素的制约和影响.为此,政府要继续深化和推进政治体制改革,改革和完善党和国家的领导体制,建立和完善相应的权力监督和制约机制,大力推进政治文明；大力培育和建设以公民意识、权利意识、法治意识和科学理性精神为核心内容的公民文化,使社会成员能意识到现代社会是一个公民社会,自己是一个公民,激发公民在社会经济政治生活和公共事务管理中的主体自觉,真正确立公民的主体地位；制定和健全法律体系,提高公民法律意识,增强公民法治观念,大力推进“依法治国”,努力实现“人治社会”向“法治社会”的转变；政府要理顺与高校的关系,改革高校管理体制,实现政治主导向法治主导转变,大力推进依法治校；教育是一种创新较强的工作,需要调动每一个教师的积极性,政府应该给予学校自由发挥的空间,要给予学校更多的办学自主权,政府对学校过多的干预只会使其疲于奔命的应付；政府要积极牵头组织教育行政主管部门编写大学生公民教育教材,把公民教育作为大学生的一门必修课,大力推进公民教育“进教材、进课堂、进头脑”.

其次,高校作为大学生走向社会之前接受普通教育的最后一站,是实施大学生公民教育的重要场域.培养负责任的公民是高校的首要任务,其实施的公民教育效果如何对大学生能否成为合格的现代社会公民起着决定性的影响.为此,高校要树立“以人为本”的现代教育理念,把大学生公民教育摆在学校教育的突出位置上.高校要加强组织和领导,制定大学生公民教育目标体系,设计教育内容,科学、合理地进行总体安排,把公民教育落到实处.公民教育内涵丰富,要求复杂,是一项浩大的系统工程,需要对大学生进行系统、全方位的培养和教育.高校要创新教育模式,构建全方位、立体化、全员育人的大学生公民教育体系,形成人人参与实施大学生公民教育的良好氛围,以培养合格的现代公民.高校要积极组织教师、科研人员加强对大学生公民教育问题的研究,提高大学生公民教育的科学性,使大学成为公民教育理论研究和人才培养的基地.高校要切实落实环境育人,努力优化校园文化环境,使学生在良好的环境中受到熏陶和感染,从而达到“润物细无声”的效果.为此,高校要重视校园物质文化建设,要让学校的每一面墙都会说话,使学生随时随地受到感染与熏陶；要重视校园精神文化建设,形成优良的教风、学风、考风和民主作风；要重视制度文化建设,制订科学、合理的管理制度,健全管理体制,要转变管理作风,推行民主治校,为学生参与管理创造条件,增强学生的民主法制意识、权责意识,提高学生的民主参与和管理能力.高校要大力开展丰富多彩的社会实践活动,诸如可组织学生参加当地的人民代表选举、社区法律咨询服务活动和参与社区民主管理活动,通过学生的亲身体验和感悟,使其公民意识得到强化,公民行为和能力得到养成与提高.高校要加强对教师进行“继续教育”工作,不仅要加强教学业务培训,而且要加强教师的思想政治工作,提高教师队伍௚