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分数线以上的学生,但只能给毕业生发大专文凭,直到2001年才正式与本科学历挂钩.

之所以出现这种局面,叶高翔说,在20世纪80年代引入德国应用科学大学之初,中国高等教育界就存在两个误解,一方面是把Fachhochschulen翻译为高等专科学校,将德国应用科学大学与我国高等专科学校混为一谈;另一方面是突出德国应用科学大学的职业取向(Berufsorientierung),将其等同于高等职业教育.

“在我国高等教育内部,排斥应用型人才的观念根深蒂固.一提到应用型人才培养,大家认为那是培养低端产业工人的职业教育,根本不屑一顾.”应用技术大学(学院)联盟秘书长闫舒静说.

云南工商学院董事长李孝轩透露,前几年,他在学院大楼上挂了一块创建“中国一流应用科技大学”的牌子,后来顶不住社会各方面的压力拆了下来.他希望,有一天可以光明正大地把这块牌子重新挂上.

“当前,地方新建本科高校如果不转型发展,必将错失改革机遇期,毕业生就业矛盾会越来越突出,它们存在的社会价值会越来越少.”孟庆国说.

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