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青年教师类论文范文文献,与土木工程类教师实践能力的培养与考核相关论文答辩开场白

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0340;能力.这种模式也为提高土木工程专业教师的“双师”素质,提供了最佳的实践途径.具体措施：一是由系主任作为本专业“双师型”教师队伍建设的第一负责人,负责拟定本专业教师工程技术培训计划,并组织具体实施.二是一般安排在寒、暑假以及教师无教学任务的时间进行培训.参加培训时间一般不低于3个月.三是专业课教师要积极承担实践教学任务,在指导课程设计、毕业设计和实训教学中,要结合实际,在建设专业教室（实训中心）,过程中提高教师的专业实践能力和技术开发能力.四是加强校内、校外教师实践基地的建设,每个专业方向至少建立一个稳定的教师实践基地.

参考文献：

[1]孙强,马茂艳.工程教育与师资队伍培养关系的探讨[J].高等建筑教育,2005（1）：7-8.

[2]秦本东,罗运军.建构理论下土木工程专业教学模式的优化研究[J].中国电力教育,2013（11）：64-65.

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[4]朱高峰.关于中国工程教育的改革与发展问题[J].高等工程教育研究,2005（2）：7-9.

[编辑：汪晓]

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