论文网
扬长教育类论文例文,与实施扬长教育,转化学困生相关毕业论文开题报告
本论文是一篇扬长教育类毕业论文开题报告,关于实施扬长教育,转化学困生相关毕业论文格式范文。免费优秀的关于扬长教育及历史教学及教育理论方面论文范文资料,适合扬长教育论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
受到教育.如,我们在学习“辛亥革命”时,特意邀请一些擅长表演的“学困生”参与编排和表演历史剧.他们的学习成绩虽然不是很好,但喜欢表演、擅长表演,表演角色生动投入.我鼓励他们积极钻研“辛亥革命”的相关内容,要求他们编排和表演一段与历史相符的“武昌起义”再现剧.在编排节目时,他们除了积极钻研历史事件外,还主动向我提问“武昌起义”的有关历史,编排和表演相当积极和投入.通过这次活动,展现了他们擅长编剧和表演的长处.表演结束时,我及时要求学生在每个小演员身上找出闪光点,并大力表扬,大大增强了他们学习历史的兴趣和自信心,他们的学习成绩也有了明显的进步.
4.用教师的关爱转化“学困生”
实施扬长教育,要研究行之有效的方法和途径、注重采用恰当的策略.前苏联著名教育家马卡连柯指出：“没有爱就没有教育.”爱是一种信任、爱是一种尊重、爱是一种鞭策、爱更是一种能触及灵魂的教育过程.部分“学困生”长在单亲或不和睦的家庭,本已受伤的心更害怕遭受挫折和失败,他们更需要亲情,对教师的关爱更为敏感.教师若能给予他们无私的关爱,让“学困生”从教师这里找到心灵的依托,师生之间才能建立起心与心相契,情与情交融的良好关系,他们对教师的戒备心理才会放松,才会把自己的长处和优点表现在教师面前.
如,笔者教过的一个单亲家庭的学生,他的历史成绩很差,上课有时还睡觉,是一名典型的“学困生”.为了提高他的历史成绩,笔者经常主动找他谈话,关心他的学习和生活.有一次,他打球时扭伤了脚,走路一瘸一拐的,笔者及时把他带到家里并亲自帮他擦药,他感动了,觉得笔者是真心对他好,于是向笔者打了“心结”.而笔者知道他篮球打得好,就经常在学生面前表扬他.抓住他身上的闪光点及时引导,诱发他潜在的学习积极性,萌发他上进的生机,让他慢慢喜欢上历史课,在学习和活动中体验成功的喜悦,并增强其学习自信心和战胜挫折的勇气.他的学习成绩取得了很大的进步,摘掉了“学困生”的帽子.
三、扬长教育理论指导下转化“学困生”的效果
历史教学过程中实施扬长教育转化“学困生”,重在张扬和发展“学困生”的个性.这种以学生发展为本的扬长教育的理念,是一种以突出培养学生创造能力,突出培养学生人格的教育理念,也是一种教育理念的创新.我们在扬长教育教学的实践中,初步实现了五个转变：1.由学生被动学习到自己主动学习的转变；2.由以学生听记为中心到以学生自学思考为中心的转变；3.由以教师为中心到以学生为中心的转变；4.由以讲授为中心到以“导”为中心的转变；5.由教师提出问题学生回答问题,到学生自己提出问题经过独立思考自己解答的转变.通过扬长教育,各个层次的学生充分发挥了自己的最大潜能.学优生学到了更多的知识,“学困生”得到了有效转化,学习成绩明显提高.
总之,扬长教育是一种培养学生基础素质的教育,为培养学生兴趣、表现学生特长和激发学生潜能创造条件,让学生的个性在自由的空间得到最大限度的发展,使不同个性品质和潜能的学生都能合理成长,成为不同要求的社会的栋梁之才.因此,作为教育工作者,我们应竭尽全力,以国家的繁荣昌盛、民族的兴亡为己任,在工作中实施扬长教育,努力将每个学生培育成“有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人”.
参考文献：
[1]谭小林.多元智力与扬长教育[J].涪陵师范学院学报[J].2003（6）.
扬长教育类论文例文,与实施扬长教育,转化学困生相关毕业论文开题报告参考文献资料：