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关于农业技术推广相关论文范文例文,与大学农业技术推广体系的形成与相关毕业论文范文
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摘 要：随着经济全球化的发展,中国加入了国际世界贸易组织.然而,这一举措也为中国的经济发展增加了推动力,同时,给中国的农业发展提供了良好的发展机遇.中国农业要想抓住这次大发展的机会,就要努力提升农业的技术创新力,在发展中不断对先进的科学技术进行开拓与探索,将科技水平转换为发展农业、发展生产力.同时,随着农业改革的不断深化,制定相关的农业经济政策,农业生产的经济体制能够符合经济发展的要求,满足社会主义经济体制的多元化、多层次标准.整个农业经济的发展离不开科技,更加离不开会运用科技的人才,大学也要再次发挥其作用,加快实现大学农业技术推广创新体系.
关 键 词：农业技术推广；创新体系；农业经济
中图分类号：F323.3文献标识码：A
我国的农业技术推广体系是在农业生产中形成的,并且在不断的发展壮大.农业经济体制的完善和科学技术的进步,都在很大程度上推动了整个农业的发展进程.在进步的同时不断审视自身的不足,用新的思想去弥补缺陷,在自我发现和自我完善的过程中,大学农业技术起着重要的作用.随着创新体系的日趋形成,农业技术也进入了新的发展轨道.
1传统农业技术推广体系的缺陷
1.1政策的实施力度不够
判断一个系统是否可以在实际操作中做到行之有效,就要考虑这个系统的制度内容是不是完善,在优化系统的同时还要注意到这个系统本身是不是有正式的规则,内容规则是不是清晰明确.如果一个系统抛开了实际操作的实施性,那么它的设立就失去了原本的意义.目前,我国农业改革还有很多不完善的地方,并且没有相关的法律法规能够有针对性的去约束农业的发展方向.《中华人民共和国农业技术推广法》中有这样一个规定：对于基层农业技术推广当中的机构,应该向事业单位全额拨款.但是在具体的实施上却出现了偏离,在当前出现了非常混乱、复杂的乡镇农业技术推广机构,在他们中间呈现了各种各样的预算管理形式.《中华人民共和国农业技术推广法》中对农业技推广技术人员提出了标准,技术人员要占整个推广人员的80%,但是,实际情况却与要求相差悬殊.虽然在法律以及制度上都对农业技术推广做了一些规定,但是在具体落实的时候,有些部门却不按照相应的制度去执行,这样,制度、法律、规定也就成了纸上谈兵.
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1.2没有明确的职能定位
任何一个机构要想做到有序发展,就一定要按照规定,有计划、有原则的执行,明确各个部门的职责并且对职责进行具体的划分,避免职能之间出现重叠的现象.但是,在对传统农业技术推广进行抽查时发现,在农业技术推广过程中有很多职位之间职责模糊不清,甚至有些职责是相互交错的.各部门不能清晰的认识到自己的职责是什么,管理上也没有针对性和目的性,就会严重影响到农业技术的推广,使技术与推广之间脱离,一味的注重技术而轻视推广工作,导致整个体系不能按照既定的标准有效完成.
1.3农业技术推广缺少经费
阻碍传统农业技术推广除了管理上的原因,还有经济上的原因.农民的技术推广经费没有部门提供,使培训问题成了难题.政府、乡镇都处于自己收取自己支付的状况,没有把资金投入到推广项目部门.所以,由于长期没有资金的投入,使农业技术当中的很多项目没有办法正常运行,长此以往,就会严重影响到整个农业的发展.
2大学农业技术推广的必要性
自从改革开放以来,我国农业生产领域中得到了很大的发展,这种快速发展离不开科技的支持.农业技术推广不单单是农业生产上的一项科技手段,更是农业科学技术研究与农民生产生活之间的一个纽带,在农业生产进程当中对整个农业的发展都起着关键性的作用.从党中央提出要建设社会主义新农村的畅想以来,我国的农村建设进入了一个新的阶段,同时也迎来了新的机遇与挑战.其中,随着大学农业推广的加入,更加为整个技术推广带来了新的生命力.农业技术的推广在大学中萌发出新的枝丫,为社会主义农业生产生活服务体系增添动力的同时,也在支持着整个农业事业的发展,为实现科教兴国战略尽自己的微薄之力.
目前,中国所形成的农业技术推广系统当中,我国的专业技术推广人员有140万人以上,在这140万人当中,农业类大学、农业类中专学生占了很大比重.此外,一些农民技术员也同样拥有着一流的技术水平和丰富的操作经验.在针对农业技术推广的技术人员聘用上,大学生占有了
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3大学农业技术推广创新体系形成的概念
大学农业技术推广创新体系是在国家政府部门的引领下,按照农业市场发展规律的时代背景所形成的体系.这个体系主要是在以大学为核心,通过基地实验、项目培训、开展新技术、研究新课题等方面综合考核后,推行新的农业技术.这种体系的推广,主要是把现代农业推广体系中在资源上的优势与大学相结合,通过二者之间相互配合,完善当下旧体系当中的缺陷.把大学科技园当作依托,最大限度发挥大学在教学上的优势以及科学技术研究的优势,来提高农业技术水平,推动农业技术的创新与发展.将整个农业科技推广工作贯穿于大学工作中,通过大学这个纽带,更好的打开农业技术发展的大门,促进整个农业生产生活的发展,最终实现以科技、教育、推广三者之间相互支撑、共同进步的美好愿望.
4大学农业技术推广体系形成的具体形式
4.1成立科技培训的机构
用培训的方式来促进新技术、新产品、新信息、新思想的创新和转变.通过举办农村中农业管理的领导进修班、乡镇管理的领导进修班、农民培训班等,来实现科学知识以及科学技术对农业发展的推动作用.培训班所培训的内容主要是围绕“培训工程”、“菜篮子工程”、“温饱工程”等,针对这些,来有重点的展开相关技能的培训辅导.通过提高农民的文化知识和先进的科学技术,让农业技术成为农业发展的生命线,在让农民致富的同时也拉动整个农业经济的发展.4.2建立学校企业的合作机制
大学通过转让技术、技术之间的合作以及将技术转为股份制等形式,将大学中一些优质的新品种、无毒无公害的农药和成熟先进的技术向企业进行转让.让企业在这个基础之上,能够进一步挖掘市场潜力,开发出新的产品,并形成大规模的农业生产模式,加速对农业新技术的应用与推广.
4.3基地主导型推广模式
在大学农业技术推广创新体系形成的过程当中,以基地为主导的推广方式起到了关键性作用.大学依据学科上的优势,结合农业实际发展趋势以及现状的缺陷,进一步对农业发展方向进行引导.比如,建立示范基地、开展农业科学试验,来推广农业技术.
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