论文网
历史教学相关论文范文资料,与加强乡土史教学的必要性相关本科毕业论文
本论文是一篇历史教学相关本科毕业论文,关于加强乡土史教学的必要性相关在职研究生毕业论文范文。免费优秀的关于历史教学及乡土及历史教育方面论文范文资料,适合历史教学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
的地方史著作以外,我国古代还有其他许多能进行乡土史教育的资源,主要包括：天子家的宗庙和各姓氏宗族家的宗祠；纪念为本地区做出过贡献或对本乡有影响的人物的祠堂；各地的石窟、庙宇；为忠臣、义士、节妇、孝子建立的牌坊、碑碣；各地有影响的建筑工程；陵墓；流传于社会的对联和歌谣等等,这些宝贵的资源都在发挥着乡土史教育的效果.我国自清末以来,就把乡土史教学和乡土史教科书的编写制订于教学大纲中.1903年《奏定小学堂章程》中规定“略举古来圣主贤君重大美善之事,而尤先讲乡土历史,采本境内乡贤名宦,流富诸名人事迹.1907年根据上述精神,广东、广西出版了乡土史教科书.著名学者何炳松先生,他写了《历史教学法》一书,又翻译了美国约翰生·亨利的《历史教学法》,论述了乡土史教学的重要性和必要性.
我国真正重视乡土史教学和教材编写是在解放以后,国家先后颁布的中小学历史教学大纲,都明确阐述了乡土史教育的重要意义.我国各省市从50年代起大部分都自编了一套地方乡土历史教材,总共不下几十种之多.1957年3月,毛泽东同志在一次教育座谈会上指出“全国统一的教学计划和教材是否合适?等教材要减轻,课程要减少.教材要有地方性,应当增加一些地方乡土教材等”、在此之后,我国各地编写了不少乡土史教材,不过其中多数属于村史、公社史一类,后来“文化大革命”中也有大量的乡土史教材,但政治色彩浓厚.
1987年国家教委召开的“全国乡土教材工作会议”,极大地推动了乡土史教学工作,这一时期出现了一大批乡土史教学的成果,著作有贺心慈的《乡土史的教育和教学》,论文主要有马执斌的《在中学历史教学中搜集和运用乡土教材的体会》、詹海、金春兰的《乡土史在加强历史教学中的作用》、赵恒烈的《论乡土历史教育》、冯一下、李洁的《试论乡土历史教材的基本特征》等,主要探讨了乡土史教学的作用、教材的编写、教法的应用等.于友西、孙恭恂、金相成等在著作中对这方面的成就作了总结.
2001年6月,《基础教育课程改革纲要》颁布后,乡土史教学的功能更进一步被认识,并且它适应了目前课程综合化、本土化的趋势.各地纷纷探讨在新课程理念下的乡土史教学的新方法.各地教师纷纷探索利用乡土史资源来活化历史课堂教学,组织开展研究性学习,发挥历史的人文教育功能,使乡土史资源充分发挥其作用.
总之,我国的乡土史教学有着优良的传统,一大批的研究者（包括教师）为之付出了辛勤的劳动,也取得了相当的成果,这些都有待我们来继承,并发扬光大.
五、《历史课程标准》强调历史教学中要重视乡土史教学
国家教育部颁布的义务教育阶段《历史课程标准》（实验稿）中提出“充分开发利用乡土教材和社区课程资源.乡土教材和社区课程资源对学生的历史学习和历史感悟大有裨益,还应随时随地发现和利用社区中丰富的人力资源和历史见证人、历史专家学者、历史教育专家、阅历丰富的长者等,他们能够从不同的层面,从多种角度为学生提供历史素材和历史见解”,“我国是历史悠久的文明古国,各地都有数量可观的历史遗迹、遗址、博物馆、纪念馆、档案馆、爱国主义教育基地,以及蕴涵丰富历史内容的人文景观和自然景观,教师也应因地制宜地加以应用”.⑥从中可以看到目前历史教育界对乡土史教学的重视,这对我们工作在教学一线的历史教师的工作具有很强的指导意义,要求我们在教学中应根据本地的情况,重视对乡土史资源的开发和利用.
在当前基础教育课程改革的形势下,历史课程也应具有一些新的理念,《历史课程标准》（实验稿）中提出：“历史课程应面向全体学生,为学生进入和适应社会打下基础.历史课程应使学生获得基本的历史知识和能力,培养良好的品德和健全的人格.改革课程过于注重知识传授的倾向,强调学生形成积极主动的学习态度,在获得知识的同时,更要学会学习和形成正确的价值观.新课程要适应不同地区和学生发展的需求,加强课程内容与学生生活及现代社会的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能.改变教学中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力.”而在历史教学中要落实这些新的理念,乡土史是极佳的载体,历史课程改革中每一项目标的实现几乎都能和乡土史教学联系起来.因此,乡土史教学的地位在当前的历史教学中将进一步被提升.
《普通高中课程标准（试验）》也在课程资源的利用与开发建议：“每个家庭都有不同的经历,学生通过照片、实物以及家长和亲属等,有利于了解家庭的历史和社会的变迁.充分利用家庭资源,可以增强学生对历史的体验和感悟.”“社区资源包括社区的图书馆、资料室、少年宫、文化宫以及人力资源等.充分利用社区资源,采取社会调查、小组活动等方式,提高学生动手、动脑和参与社会实践的能力.”“历史遗存包括历史遗址、遗迹、文物以及蕴涵历史内容的人文景观和自然景观等.利用历史遗存,能够增强学生直观的历史感受.”⑦鼓励和提倡不同地区和学校结合自己的实际情况,因地制宜地利用和开发历史课程资源.而这些资源的运用都是和乡土史息息相关的.
今后,基础教育课程要实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性,这也给乡土史教
历史教学相关论文范文资料
我国各地乡土史资源极其丰富,我们历史教师同行们有越来越多的人逐渐认识到开展乡土史教学的重要性和必要性.但是由于乡土史教学活动以前开展较少,教师们普遍缺少乡土史教学的经验,大多数老师对乡土史教学的意义认识还不够全面,各地各学校进行乡土史教学的情况还不是很令人满意.目前,我们迫切需要开展乡土史教学的理论研究和实践指导,因此,当前历史教学中更应该加强乡土史教学的研究,汲取前人及其他地方的乡土史教学经验,结合目前正在进行的基础教育课程改革的要求,探索出适合目前教学状况的方法.
【参考文献】
[1]姚治中.我国古代乡土教育概述[J].历史教学问题研究,1991（06）.
[2]余伟民.历史教育展望[M].上海：华东师范大学出版社,2002.
[3]钟启全.综合课程论[M].上海：上海教育出版社,2002.
[4]贺心慈.乡土史教育和教学[M].北京：北京出版社,1999.
[5]马卫东.国外历史教学现状及发展趋势述评[M].海口：海南出版社,2000.
历史教学相关论文范文资料,与加强乡土史教学的必要性相关本科毕业论文参考文献资料：