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感恩教育类有关论文范文素材,与家园合作培养大班幼儿感恩行为之我见相关论文格式范文
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如今,许多家庭只有一个孩子,一些家长视其为"小皇帝"、"小太阳",由于受多种因素的影响,我们发现现在的孩子普遍没有感恩的心态,他们常常表现出自私,脆弱,敏感,任性.因此,加强对幼儿的感恩教育是一件迫在眉睫的事情.让幼儿学会感恩,对他人的帮助时时怀有感激之心,让幼儿知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活,并从身边的亲人做起,通过爱父母、爱家庭,进而推及别人.也可避免幼儿形成自我为中心,自私自利的性格特点,为幼儿良好品质的养成奠定基础.因此我在自己班级开展了为期一年的感恩教育,为孩子们创设了浓厚的感恩教育环境,并运用多种方法和手段,利用多元化的活动促进家园共育,培养了大班幼儿的感恩之心.以下是我的一些做法与感受：
1.利用多种渠道提高家长对感恩教育的认识
1.1问卷调查使家长意识转变.我在课题开展前期,对全班幼儿进行了一次调查,通过家长问卷调查的形式,调查了本班幼儿感恩意识的现状.通过这次的家长问卷调查及宣传,使家长们的意识提高了,深知感恩意识培养的重要性.从调查表的回收情况看,多数家长对此课题很重视也很配合,也开始有意识地培养自己孩子感恩意识了,而且也为我们提供了许多案例,提出了许多建议,为课题的顺利开展奠定了基础.
1.2网络平台进行经验交流.在当今信息社会,我们充分利用网络平台给家长们搭建交流的平台,让他们随时道出自己的
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1.3家长学校介绍教育方法.我们开展了家长学校讲座《如何培养孩子的感恩之心》,通过生动的案例阐述了感恩教育的重要性,也向家长介绍了感恩教育的方法与途径,推荐了一些感恩教育方面的书籍,使家长们受益匪浅.他们知道了必须以身作则,以自己爱长辈的行动影响孩子.父母对老人的关心、照顾、尊重、孝顺,家人之间的民主平等,这些充满温情的家庭氛围对培养孩子的爱心起着潜移默化的影响,可见多加强家园联系,能使家庭成为幼儿感恩教育的沃土.
2.家园合作开展丰富多彩的活动,引导幼儿学会感恩
2.1开展相关的文学作品欣赏,产生情感共鸣.平时我们收集了一些与感恩有关的传统故事,如《小乌鸦爱妈妈》《陈老师爱宝宝》《失语女孩的故事》《小熊旅行》等,利用晨间谈话、午睡等时间讲给孩子们听,对幼儿进行春风化雨般的引导,唤醒幼儿心灵深处的感恩的善根,使幼儿在故事中受到熏陶,心灵得到净化,促使幼儿感恩心理的形成.
2.2充分利用一些节日,组织各种感恩活动.每年的"三八节","教师节","父亲节","护士节"等都是我们教师开展感恩教育不可错过的良机.对于心理发展水平还处于以自我中心为特征的幼儿来说,单纯的口头教育是很难接受的,我们在这些众所周知的节日里开展专门的集体的感恩活动,让幼儿在一个大的氛围中感受学会"感恩".
2.2.1老人节感恩活动.老人节时我们邀请爷爷奶奶与小朋友一起共庆老人节,小朋友们各自拿出自己的绝活,将最精彩的节目和笑容献给了辛苦一辈子的老人们.在老少同乐的活动中,孩子和老人们在欢笑声中体会着浓浓的节日气氛.
2.2.2感恩节主题活动.在感恩节来临之际,我组织本班幼儿开展了一系列的感恩主题活动,有"为爷爷奶奶洗脚"、"为爸爸妈妈敲背"、"小鬼当家"等活动,重点引导他们感受父母长辈对自己的爱,自己做力所能及的事,懂得感谢、孝顺父母.让孩子们逐步摆脱家庭中的中心地位,心中有别人,从小知道爱别人、帮助别人.让暖暖感恩情在幼儿园、在家庭、在孩子的心里流淌.从家长的反馈看,当爸爸妈妈收到感恩卡的这一刻都很感动,而且孩子们亲昵的话语：妈妈,你辛苦了!妈妈我爱你!确实心中洋溢起一股暖流.对孩子来说也是一次真情的流露,促进了亲子间的关系.
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2.2.3母亲节感恩活动.为了培养孩子拥有一颗感恩的心,体验母爱的伟大与无私,我们开展了"感恩的心"的系列活动,让孩子通过观看课件、唱歌、听故事等活动了解了母亲节的来历,通过谈话活动让孩子们了解了母爱的伟大.
2.2.4父亲节感恩活动.爸爸就像一座山,所以在很多时候,感受父爱就像在爬山.对于爸爸的爱,我们总是感触不深.很多情况下,感受父爱又像是在进行一次长途跋涉,只有经历过才能够找到.在父亲节时,我们开展了"我老爸最棒"亲子竞技活动,"你演我猜"、"大力士老爸"、"巧手老爸"等游戏充分体现了父子间的默契,让孩子们在游戏中感受与爸爸之间浓浓的血缘情,也通过爸爸在游戏中的表现感受到爸爸的勇敢、强大,并为自己有这样的爸爸感到高兴和自豪.
2.2.5感恩他人、感恩社会活动
2.3创设情境,积极参与感恩活动
2.4自然灾害事件中培养幼儿爱心奉献
3.加强家园联系,让感恩教育无处不在
幼儿园的教育毕竟是有限的.幼儿大部分时间生活在自己的家中,如果他们整天看到的是自己的父母对待老人冷漠,自私,他能从小就会关心别人,感激别人吗?现在的家庭往往重智力投资而忽视了对幼儿感恩品德的培养.孩子健康人格的形成与幼儿在家庭中所受的教育有很大的关系.父母必须以身作则,以自己爱长辈的行动影响孩子.父母对老人的关心、照顾、尊重、孝顺,家人之间的民主平等,这些充满温情的家庭氛围对培养孩子的爱心起着潜移默化的影响,可见应该加强家园联系,使家庭成为幼儿感恩教育的沃土.
经过一年来的探索与实践,经过我们不懈地努力,我们教师积累了许多的教育经验,也取得了一定的成绩,孩子们都在一定程度上有了很大的提高,表现在：
3.1关心同伴.我们的孩子在看到同伴哭时
便会关切地询问原由,并会马上拿来纸巾替她擦眼泪.午睡起床后会互相帮助,整理衣服、系鞋带等,同伴没有学习用品时会主动地把自己的借给她用.
3.2大方捐物捐钱.在每次幼儿园组织的各种爱心捐款活动中,我们班的孩子总是捐的最多,当他们得知雅安地震、生白血病的孩子需要帮助时,他们都为之动容,纷纷捧来了心爱的储蓄罐.在为雅安灾区献爱心活动中一位孩子捐出了1111、1元的压岁钱,代表了她的5个小小的心愿等这对幼儿来说是一生的财富.
3.3拾金不昧.平时对幼儿进行拾金不昧的教育也收到良好效果,一个孩子两次捡到手机马上交给老师,经老师联系找到失主,失主还写来了一份感谢信表示感谢.
3.4受到家长肯定.经过一年的教育,孩子们的感恩意识有了很大的提高,家长反映孩子的确懂事多了,会开始体贴、关心长辈了,经常会帮爷爷奶奶、爸爸妈妈敲敲背,会帮爸爸妈妈做简单的家务了,让家长们感到欣慰.
"良好的开端是成功的一半
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