自主学习相关论文范文素材,与高职学习文化视阈下开展计算机自主学习的与实践相关论文范文

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技能大赛1指上学期的技能大赛（一般是word电子小报大赛）,技能大赛2指下学期的技能大赛（一般是PPT制作大赛）.

技能大赛得分：

一等奖5分/次,二等奖4.5分/次,三等奖4分/次,优胜奖3.5分/次,未获奖3分/次.

8.编写适合学生自主学习的教材.以我校为主编单位,课程组的教师一齐上阵与肇庆医学高等专科学校一起编写了以案例教学为主结合高职医学教育的计算机应用基础教材及配套教材,已由科学出版社出版.这部教材比较适合学生自主学习,案例都与医学相关,体现了医学特色.

9.参与高职教育教改的课题申报和研究.高职教师的短板是科研比较弱,要提高教师科研和教学理论水平可以从教改方面入手,积极创造条件来申报课题.两年来,我们先后获得了省市课题立项2个,校级课题立项5个,校级精品课程立项1个.通过课题申报和开展研究,教师们的科研和理论水平有了大幅度的提高.优质的教师资源为指导学生的自主学习提供了更大的帮助.我们还通过课程精品课程建设为学生提供了大量的立体化教学资源供其自主学习.

(三)成效

1.丰富了校园文化生活,每年两次的计算机技能大赛为我校的校园文化建设添色不少,成为科技文化艺术节中的一道亮丽的风景.

2.学生爆发出前所未有的学习热情和学习干劲.机房开放座无虚席,开门前不少同学已经在机房外排队等候.很大一部分学生通过自主学习已经远远走在教学进度的前面,许多未教到的内容已经学习并且有一定程度的熟悉,等到老师来讲这部分内容的时候师生都觉得非常轻松,教学效果比较好.

3.解决了计算机学习的过程控制问题.教师可以实时的了解和掌握学生的上机练习次数、时数和完成学习平台练习的情况,便于学习控制.

4.改革了学生的考核方式.学习成绩综合评定,真实科学,考核的分数全部是由客观数据生成的,做到了过程控制和形成性评价.

5.计算机统考成绩显著提高.我校是全体学生都要参加广东省大学计算机通过性考试（简称统考）.2年来,我校参加广东省计算机统考,成绩一路走高,2012年上半年2011级统考的一次性通过率是97.2%,远高出全省平均通过率63.18%之34%,平均分78.9,高出全省平均61.93之16.97,优秀率为54.45%,通过率在全省高职类排名第一.统考成绩优异为我校争了光,我们受到了省课程教指委和领导的好评.

6.学生的学习能力有了很大的提高.学生的创造性、积极性高增,初步养成了符合高职教育理念的良好学习习惯和学习意识,组织协调与合作能力增强,动手能力得到了较大的提高.计算机学习风气非常之好,初步形成了我校计算机自主学习模式,为构建我校良好的校园学习文化提供了一条可供参考的实现路径.

7.以点带面、以前带后的促进作用.通过计算机课程的有效的自主学习,以点带面,已经辐射到其他一些课程,有效地带动促进了该课程的自主学习.另外本届学生形成了良好学习传统,对下一届的学生的计算机自主学习有了很好的示范和带动作用.

8.教学效果好了,教师反而轻松了.通过导向和指导,教师上课不再是满堂灌.通过精讲多练,自主学习,学生学得起劲了.每次上课讲解的时间平均减到三分之一左右,其他时间用于自主学习.不少学生经过自主学习或多或少对教学内容有了一定程度的了解和熟悉.教学效果比以前好得多了,教师上课也轻松多了,可以省出更多时间和精力来辅导学生,何乐而不为呢!

(四)几条经验

1.学生考试成绩和技能训练要两手抓,都要硬.计算机成绩特别是统考成绩一般来说学校都比较重视,和英语统考成绩一起被称为学校的典型的“形象工程”或“面子工程”,有为才有位,统考成绩上去了,为学校争了光,领导和各级部门对本课程以及教研室教师的重视度就会不一样,这样对课程建设是极其有利的.另外我们在抓考试成绩的同时抓好职场实训和举办全员性的技能大赛,学生职业技能也有了很大的提高,做到了成绩和技能两不误.

2.自主学习平台建设是关键.选择的平台一定要网络版,好用、适用、够用.选好平台后的管理与运用很重要,用好平台数据非常关键.

3.教师观念的更新和学习是基础.要勇于“换脑袋”,勤于学习、精讲多练、反复比较.

4.组织学生学习团队很有必要.通过组建小组——班级——年级三级学习研究会,广泛发动学生,“全民皆兵”,让学生在团队学习和完成任务和项目的时候领悟团队精神.

三、结语

我校的实践还是处于探索阶段,还很肤浅,有很大的拓展余地.高职院校要成为学习型组织,除了教师方面,开展学生的自主学习是非常必要的,当然这个过程会比较艰难.每个高职教育工作者如果能构建以自主学习为路径的良好学习文化并形成氛围,将高职办出特色,必定最终为建设良好的校园文化增砖添瓦.

【参考文献】

[1]刘利.高职院校学习文化的困境及出路——对高职院校学习文化现状的思考[J].继续教育研究,2012（9）：29-31.

[2]沈晓峰.高职学生计算机自主学习的教学设计与思考[J].考试周刊,2008（19）：143-144.

[3]王治生,刘晓利.关于高职特色校园文化之构建[J].职业教育研究,2010（9）：21-22

[4]夏耘.医学高专（高职）计算机课程教学改革的探索[J].计算机时代,2007（8）：70-72.

[5]汤晓艳.浅谈高职院校质量文化的构建[J].西南农业大学学报：社会科学版,2012,10（6）：225-227.

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