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关于大学生方面论文范文检索,与手机媒体环境下大学生思想政治教育状况调查报告相关论文怎么写
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摘 要手机媒体的普及对当前大学生的思想政治教育提出了一系列新的要求.本文以武汉商学院为样本,采用问卷调查与访谈结合的方式对学生使用手机媒体的状况进行了调查,包括生活行为、心理特征和思想观念等方面的现状,并提出了手机媒体环境下有效加强大学生思想政治教育的途径及建议.
关 键 词手机媒体思想政治教育调查分析
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中图分类号：G641文献标识码：A
中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2014年6月,中国网民规模达6.32亿,其中手机网民5.27亿.网民上网设备中,手机使用率达83.4%,已经超越传统PC整体80.9%的使用率,成为第一大上网终端.
手机媒体技术的发展与普及对当前大学生的思维方式、行为模式、心理特征和思想观念产生着广泛而深刻的影响,已成为高校大学生实现人际交往、表达个人意志的重要方式.其交互性和创新性为大学生成长、成才开辟了一条全新的道路,同时也为加强和完善高校思想政治教育工作拓展了新的渠道和手段.
为了全面、深入了解手机媒体环境下大学生的思想政治教育状况,本项目以武汉商学院不同专业学生为研究对象,对大学生的学习、生活、心理和思想影响进行抽样调查和个别访谈,并据调查结果提出了做好手机媒体环境下大学生思想政治教育工作的具体措施.
本课题组随机抽取武汉商学院在校大学生为调查对象,涉及酒店管理、电子商务、物流管理、市场营销、汽车服务工程、烹饪营养工艺、体育经济与管理、环境艺术设计等专业,并兼顾到不同性别、户籍、地区.采用经过信度、效度检验的自编问卷进行调查,使用软件SPSS17.0进行统计和分析.共发放调查问卷800份,收回有效问卷768份,有效回收率96%.被调查的对象中男女生比例为男生32.2%,女生67.8%,与学校男女生比例大致相当；学历层次为本科62.4%,大专37.6%；学科种类分布为文科68.6%,理工科31.4%.
1大学生使用手机媒体的现状
1.1大学生手机媒体使用程度方面
调查显示,样本大学生手机占有率超过92%,且有8.7%的学生拥有2部以上手机.而电脑PC产品拥有率为41.3%.尤其在大一大二低年级学生中,手机媒体独占鳌头,是他们最常接触的新媒体类型.
从大学生手机媒体使用时间来看,有27.1%的大学生每天使用手机时间超过3个小时,45.2%的大学生每天使用手机时间超过2个小时,且主要用于上网聊天、看视频、浏览信息；几乎不上网的学生不到5%.另外,被调查的大学生全部都拥有账号,微博微信的使用率也达到40%以上,而每天都要登录的大学生占到了总数的92.8%.
从花费来看,大学生每月的手机费用在50元以上的占到了总人数的46.2%,甚至有3.2%的大学生每个月的手机花费超过了150元,大部分用于手机上网流量和网络游戏方面.
1.2大学生手机媒体使用行为方面
各项网络社交工具中普及率最高的为（包括空间）,其次是微信、看视频和在线游戏.其中微博的使用率也较高,说明微信、微博已经成为大学生主要的社交工具之一.、微信、微博中大一的使用比例高于大二、大三,这种差异可能是由于大一学生处于较为活跃的时期,对于新鲜事物的接受度更高.
从手机使用场景来看,使用手机上网频率最高的5个场景依次为躺在床上、上厕所、坐公交、自习、课间,使用最少的场景是运动、换教室的路上、联网的电脑旁.在课间使用手机上网的行为中女生高于男生.
有34.8%的学生的手机依赖性强,表现为经常性无法控制地去查看手机短信、、微信等；有51.5%的学生控制能力较弱,表现为会在不喜欢的课上、会上玩手机；仅有13.7%的学生表示控制力较强,表现为对手机使用时间和空间的良好控制,对自己表现较为满意.
1.3大学生在手机媒体信息处理方面
手机媒体对大学生日常生活影响深远,通过手机发短信和打、聊成了大学生进行人际交往的主要沟通手段,绝大多数的大学生每天均抽出时间在新媒体上获取信息.
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2存在的一些问题
2.1影响正常教学秩序
手机媒体在高校中的普及对高校正常的教学秩序造成了一定程度的冲击.调查显示,手机媒体的使用严重影响着学生的休息.有68.2%的学生认为在手机媒体的影响下他们的休息时间减少了.有70%的大学生在熄灯以后还在继续使用手机上网,经常凌晨1点入睡的学生达到18.6%,而这种行为必然导致第二天精力不济,影响到正常的学习和生活.
另外,大学生在课堂上使用手机的情况也非常严峻.调查中选择“经常”在课堂上玩手机的占到了38.3%,选择“偶尔会”在课堂上玩手机的占到53.4%,两项合计超过了九成的大学生会在课堂上玩手机.访谈中也发现,基本上所有的学生上课时都会把手机放在桌上,不时拿过来使用.上课过程中教室里经常传出手机响声,其中打的情况较少,主要是发短信、聊天、浏览信息,甚至是看视频和玩游戏.大部分教师针对这些情况都非常无奈,表示课堂管理很困难,学生注意力无法集中,教学互动性和课堂感染力均受到影响.
2.2影响现实人际交往手机媒体相对于传统媒体的优势在于大大提升了学生的生活丰富程度和方便程度,但也导致面对面交流、户外活动和集体活动的时间明显减少,从而疏远了现实群体,不利于大学生现实生活中良好人际关系的形成和健全人格的发展.
有28.9%的学生表示,相对中学时期,大学中与他人面对面交流的比例变少了,觉得自己的好朋友都在手机上.47.8%的学生表示,如果自己有事情想倾述,第一时间会想到手机,而不是目前在身边的同班同寝室同学.47.2%的学生表示,自己宁愿通过手机来获得信息,也不愿意开口问身边的人（例如问路）.访谈中也发现,大部分学生通过手机上网时,都不再关注身边的环境和人,尤其在公共场合,会通过用手机和朋友聊天或上网来缓解内心的孤独感,刻意避免和他人接触.教师访谈也表示,发现自己所接触的学生在网络上的生动鲜活、嬉笑怒骂和现实中的迟钝冷漠形成巨大反差.
2.3影响思想政治坚定性
手机媒体为大学生提供了丰富多彩的知识,有效拓展了学生的知识面和信息量,但各种网络舆论的海量信息泥沙俱下,也对学生的思想状况形成冲击.
调查显示,有54.7%的大学生认为手机媒体信息对他们的思想造成很大影响,有43.3%的大学生会关注政治时事类新闻,72.5%的大学生对官方网站的信息比较信任,41.3%的大学生会浏览校园官方网站和学校贴吧.但95%的学生受到过不良短信的骚扰,46.2%的学生曾通过手机媒体查看过色情、暴力、邪教传播等不良信息.
手机媒体的虚拟
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