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汉语言文学类论文范本,与有关汉语言文学专业中的人才培养模式之相关发表论文
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.2.2校方应积极建立实习基地.学生的实习实践是教学实践的主要组成部分,也是把汉语言文学专业学生培养成为应用性、综合性人才的必经途径.高校应从学校和该专业学生未来发展方向出发,积极探索建立适合汉语言文学专业特色的实习基地,并和实习单位维持长期稳定的合作关系,形成完善、规范的实践教学体系,从而帮助学生有序地开展实习实践,提高学生的实践能力.长期稳定的实习基地,在使学生整体的实践能力得到提高的同时,促使学生和用人单位实现长期零距离接触.在用人单位对其考察和了解的过程中,汉语言文学专业学生的专长和特色更容易凸显出来.对高校而言,通过学生实践结果和用人单位的反馈信息,能够掌握社会对该类人才需求的最新动向,为高校深化汉语言文学专业教学改革和完善人才培养模式提供宝贵经验和科学参考[4].
3.3加强师资队伍建设.
汉语言文学专业的教师不仅要具备文学理论方面的专业知识,还应具备对学生的实践课程进行有效指导的能力,解决学生实践方面遇到的问题.完善的汉语言文学专业的人才培养模式对专业教师的要求有综合全面的专业知识结构、丰富的专业理论及相关理论积淀,较强的教学能力.“双师型”教师便符合这一人才培养模式下对汉语言文学专业教师的要求.这类教师不仅仅指教师和技师形成“1+1”的态势,而是指理论知识和实践能力能够有机融合.目前,汉语言文学专业中这类教师较少.高校应制定科学合理的方案,不断提高教师的专业水平和实践能力,锻造出高水平的“双师”队伍从而为汉语言文学专业人才培养模式的完善、为复合型、综合型、实用性的汉语言文学专业人才的培养提供坚强的师资保障.
3.4完善学生评价体系.
在汉语言文学课程设置更加合理、实践环节更加科学的基础下,人才培养模式的不断完善还需要客观、公正、全面、科学的教学评价体系的建立.例如,教师除了通过考察学生对古代汉语知识、中国文化史等理论知识的掌握程度来评估学生以外,还可以通过学生在实践过程中所表现出的包括写作、表达在内的综合业务能力、理论与实践结合能力、为人处世能力以及实践岗位对学生能力是否肯定等等方面来全面评估一个学生是否达到了汉语言文学专业人才的要求.
4结语
新时期社会形势和市场的变化,要求高校必须对汉语言文学专业人才培养模式进行相应的改革.社会需要实践能力强的复合型人才,高校应以此为理念,不断地对教学方案做出调整,以便培养出能够满足社会需求、能够在社会上充分发挥自身价值的汉语言文学专业人才
参考文献
[1]阮畅地方高校汉语言文学专业人才培养研究-以提高综合能力为视角[J].黑龙江高教研究,2009,11：146-148
[2]赵永达探析汉语言文学专业人才培养模式[J].剑南文学（经典教苑）,2012,01：270
[3]钱慧真以就业为导向的高校汉语言文学专业人才培养模式研究[J].中国成人教育,2011,02：140-142
[4]阮畅地方高校汉语言文学专业人才培养研究-以提高综合能力为视角[J].黑龙江高教研究,2009,11：146-148
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