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数学建模方面论文范例,与高中数学建模相关毕业论文致谢

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形式的思维方式,其具关于高中数学建模的毕业论文提纲范文

数学建模方面论文范例;体表现是学生能够在即时状态下对新事物迅速做出反应――反应速度越快,说明这位学生的直觉思维能力越强.在高中数学教学中,培养学生良好的直觉思维是必需的任务,而我们认为数学建模是能够发挥这样的作用的.翻开数学史,我们可以看到很多经典的数学发现,如笛卡儿坐标系等,都是直觉思维的产物.而在教学实践中,我们也发现现在的高中学生能够依托抽象思维建立出比较理想的数学模型,而经过坚持不懈的训练之后,就有可能形成良好的数学直觉.

[]高中数学建模的实施细节注意点

数学建模作为一项数学思维高度参与的活动,在具体的教学中要想真正做得很好是一件不容易的事情.除了对于数学建模的四个阶段要比较熟悉之外,在具体的实施中还有一些细节需要注意.

一是要充分运用好问题驱动.根据皮亚杰发生认识论的有关观点,只有在学生的认知平衡被打破时学生才会产生强烈的学习内驱力,而数学建模由于思维量大,因此必须以问题驱动才能保证整个过程的顺利实施.值得注意的是,这个问题必须是符合学生需要的问题,不一定是学生自己提出来的,但一定要保证提出之后学生是感兴趣的.

二是要充分增强学生的体验感.数学建模本质上是对实际事物或实际问题的抽象,而这就需要学生有充分的经验作为基础,经验来源于生活和体验,对于高中数学学习而言,更多的经验可以通过体验来生成.而这就需要我们在课堂上多创设能够让学生体验的情境,以生成相应的经验供数学建模中使用.

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三是要注意数学建模的实施时机.作为一项规模较大（思维量大）的工程,数学建模在日常教学中频繁实施是不现实的,因此就需要我们寻找良好的教学契机,恰到好处地落实数学建模的思想.在应试压力仍然存在的现阶段,这是对高中数学教师的一个考验.

高中数学建模参考属性评定
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