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说明文有关论文范文参考文献,与初中学生语文明文学习兴趣培养相关毕业论文格式范文
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【摘 要】很多初中生说明文学习兴趣薄弱,鼓励初中生学习说明文,首先要使学生具备清晰的目标.作为初中语文教师应紧抓课本核心内容,注重说明文实践性与应用性的培养
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【关键字】初中语文说明文兴趣培养
语文教材的形式丰富多样,包含了散文、诗歌、小说、议论文、说明文等各种形式.对于初中学生来说,大多数学生爱好记叙文的写作,而对于说明文则是望而生畏.一些教师教学中也会有同感,教学说明文的时候总会感觉不那么形象生动,缺少了课堂气氛的活跃感,有些死气沉沉.学生学起来也会感到无聊,缺少乐趣.但事实并非如此,众所周知,一个人做好一件事最大的动力来源是兴趣,兴趣是创造新事物、激发才能最好的驱动能量,是做好一件事所必备的催化武器.论语有云：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”许多教材也充分考虑到了这一点,所选的说明类文章也多是生动形象,形式活泼,通俗易懂的,也有一些趣味的科学小品类的文章.培养和激发学生学习说明文的兴趣,老师应做的便是紧抓说明文自身的语言文本特点和学生的心理活动.
一、确定学习说明文的清晰目标走向
说明文,顾名思义就是以说明为主的文章,而作为说明这种语言表达方式,也是比较常见和常用的.人们的生活就业都离不开说明文,这一点包括文学作品在内的一切事物都是无法逾越的.拥有强大阅读说明文能力的学生,在社会各阶层和各领域所发挥的作用都是举足轻重的.由此而言,要想更好地服务社会各个领域,必不可少的便是学好说明文,确定清晰的目标走向.教师教学前,应该让学生一一了解说明方法、说明语言和说明顺序的特征,说明对象及其自身特征等说明文的几大特征要素,使学生不会盲目入学,避免一无所获,教师也会更加得心应手,有的放矢.
二、从教材中捕捉趣味加以应用
“学习的最好刺激是对所学教材的兴趣.”这句话出自美国知名教育家布鲁纳.知识性强,语言严密是说明文显著的特点,而中学时期正是学生求知欲最旺盛的时期,教师应做到紧抓这些特点,充分细致地捕捉教材里的趣味因素并加以利用,这样定会使学生学习说明文的兴趣得到充分的激发和培养.例如三册中,《故宫博物馆》《苏州园林》《中国石拱桥》等文章,既能够体现强烈的爱国主义情怀,文章又极具知识性和艺术性；《说屏》《桥之美》等文章的语言生动,可以充分提升学生的语言欣赏能力；而《生物入侵者》《奇妙的克隆》等又附有神秘的科学色彩,科学性强,能够进一步激发学生的求知欲望.《奇妙的克隆》一文属于科普说明文,克隆这一话题也是学生的热点兴趣话题,通过一些文字图片资料,将学生带入克隆的世界,使学生充分认识克隆的最新发展,激发了学生的兴趣和求知欲,教师也可与生物老师沟通交流,使学生在学习生物中也能加以联系探索并付诸实践.如此一来,学生学习说明文的兴趣就会与日俱增,甚至超越其他文体.
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三、注重实践与教学并驱
当代社会是能力型社会,实用型社会,而说明文本身具备强烈的实用性.在教学中,教师将学生各门学科的知识内容联系起来,做到课外课内的充分结合,注重学生对自己身边事物的观察能力的培养,发挥说明文学习的指导作用,从而培养学生学习说明文的兴趣.《中国石拱桥》一篇内容浅显易懂,属于形式单一的平实说明文,一般教学,利用两节课来解析文章大意,总结说明方法足矣,但这样的课堂气氛消沉,学生注意力涣散,无心学习,效果甚微.教师应做到充分利用课本内容的同时,广义地将知识加以延伸扩展,向学生介绍一些知名桥梁和一些有关桥梁方面的知识,扩充学生的知识储备量,将教学理念付诸实践,带学生去参观一些当地的桥梁景观.让学生以说明性的语气去写作介绍自己家乡的桥梁,这样就既提高了写作能力,又对说明文兴趣的培养有了质的提升.
四、紧扣说明文语言特色
说明文拥有其自身的特点,那便是独具魅力的语言特色.说明文的语言周密、简明,并且极具准确性,具有很强的客观性,在教学中教师仅需抓住一些关 键 词汇,使学生能够体会语言艺术中的准确性,同样能够培养学生对说明文的兴趣.通过对事物一系列的比较,体会出说明文语言自身的真正魅力,教师教学中应注重学生想象力的培养并加以调动与激励,让学生做到以鉴赏的眼光去理解作者的写作意图,这样一来,说明文也会被赋予新的气息,抵消了学生对说明文的抵触情绪和枯燥感.
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总之,教师在教学中应当多去发现和探索,使学生多掌握一些富有趣味性和新奇性强一些的说明方法,注重实践教学与课堂的充分融合,紧扣书本教学,多运用一些修辞典故,激发并充分调动学生的求知欲和探索欲,使学生以创新欲去学习、以好奇欲去探求、以激情去进步、去成功；从而爱上说明文,恋上说明文,以说明文学习为荣,以说明文写作为傲.
参考文献：
[1]贺日东.教材编排不能缺了应用文[J].语文教学之友.2009(07).
[2]赵国基.引领学生走进课外阅读的世界[J].甘肃教育.2010(10).
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