当前位置 —论文—政治— 范文

关于作业方面论文范文,与多元智能理在大学英语阅读作业中的应用相关论文怎么写

本论文是一篇关于作业方面论文怎么写,关于多元智能理在大学英语阅读作业中的应用相关硕士毕业论文范文。免费优秀的关于作业及学生及大学英语方面论文范文资料,适合作业论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

【摘要】多元智能理论认为人的智能是多元的,每一个人都是独特的.本文在多元智能理论的指导下,通过对英语阅读作业的问卷调查,分析当前作业中存在的主要问题,具体从作业布置、批改方式和教师评语进行探究,同时提出了相应的使作业更有效、更合理、更科学的策略.

【关键词】多元智能；大学英语阅读；作业布置；作业评语

经济全球化使得培养国际化人才成为我国教育界尤其是外语教育界的历史重任,这对英语专业人才的培养提出了新的要求与挑战.语言学家许国璋大师说过,单纯为提高外语而学习外语是学不好外语的,而用外语吸取知识,在吸取知识的过程中不知不觉地学会外语.束定芳认为外语教学主要不是教给学生有关语言的知识,而是要培养学习者一种使用语言的能力.这种能力需要学习者在语言使用的实践中逐步培养.这样的语言实践应该大量地在课外进行.[1]Thebestwaytoimproveyourknowledgeofaforeignlanguageistogoandliveamongitsspeakers.Thenextbestwayistoreadextensivelyinit.[2]（学习外语最好的方法是和以此语言为母语的人生活在一起,第二种最好的方法是以此语言广泛地阅读.）这是外语学习中一句有名的口号,它充分说明了大量阅读的重要性.只有大量的阅读,才能在不同的语境中全方位地体会语言,感悟语言,学好语言.众所周知,培养和提高阅读能力仅靠课堂来完成是远远不够的,因此,课外作业对阅读课来说就显得尤为重要.作业花费了教师和学生的大量时间和精力,也是大多数教师教学中的一个重要环节.国内对作业的研究主要针对中小学教育,而对大学生的作业却少有人研究.本文从多元智能理论的角度出发,探讨大学英语阅读作业中的存在问题及解决策略.

如何写作业一篇论文
播放:32771次评论:7039人

一、多元智能理论

1983年,美国哈佛大学心理学教授霍华德•；加德纳（HowardGardner）博士在《智能的结构》（FramesofMind：TheTheoryofMultipleIntelligences）一书中提出了多元智能理论（theTheoryofMultipleIntelligences）,简称MI理论.在这之后的不断研究中,他把最初提出的六种智能发展细化为八种智能.这八种智能即语言文字智能、逻辑数学智能、空间视觉智能、身体运动智能、音乐韵律智能、人际关系智能、自我认识智能、自然观察者智能.人们在八种智能方面所拥有的量各不相同,八种智能的组合与操作方式也各有特色.[3]

加德纳认为,人的智能是多元的,人与人之间的差别,主要在于人与人所具有的不同的智能组合.所以,这八种智能在每个人身上的体现和排序是不同的,有人可能在某一项或某几项智能上表现突出,却在其余的智能上表现较差,很少有人样样出色.同时,每个人有各自的智能强项和智能弱项,没有人是全能,也没有人是全无能.[4]

多元智能理论可以给予英语教育者几点启示：第一,要以学生为中心,开发和培养学生的多元智能,促使学生全面地发展,不能过于强调语言智能和数学逻辑智能而忽视其他的智能；第二,要以多维的视角去看待学生的智能,尊重学生的个体差异,不能用一个标准去衡量所有学生；第三,要采取多元化的教学方法,对症下药,因材施教,促使学生个性化的发展.[5]

二、大学英语阅读作业的现状

1.研究对象与研究方法

本文研究者在西安外国语大学高职部一年级8个自然教学班中随机抽取100名学生为研究对象,本次共发放问卷100份.其中因漏填问题过多而作废的有6份,共回收有效问卷94份,回收率为94%.在100份问卷中,男生18人,女生82人.为了进一步了解问卷中的问题,研究者还对8位学生进行了访谈.

2.问卷调查表及结果

表1问卷调查表及结果

序号问卷是有时否

1你做英语阅读作业的目的是巩固课堂所学知识、拓展思维184531

2你的英语阅读作业都是自己独力完成的443614

3目前的英语阅读作业形式多样82759

4你对目前的英语阅读作业布置很满意122755

5你们英语阅读老师作业批改的方式多样化92857

6你的英语阅读作业有教师个性化的评语93253

7教师英语阅读作业评语能体现激励性121765

8对老师布置的英语阅读作业感兴趣152950

9英语阅读作业一般都做一小时541525

10对于英语阅读作业中的错误,我都改正224626

11对英语阅读老师的作业,你有何建议?略

3.分析与讨论

通过以上问卷调查及访谈,我们不难发现英语阅读作业存在的问题较严重,归纳起来,有以下几类问题：（1）作业布置形式单一,基本都是书面作业,内容多以课本习题为主,作业量不大,基本一小时能做完.学生对作业的兴趣不高,是被动做作业.（2）作业批改几乎都是教师的工作,学生作业改正率低.（3）作业评语简单,绝大部分学生的作业无评语,只有日期.

另外,从调查中我们发现,很多学生厌倦做作业,原因是作业基本都是课本上的,没有一点新意.从作业布置,作业批改到作业评语,都是以教师为中心的,教师是权威,学生只是服从.这与我们现代教育提倡的以学生为中心,在教学的各个环节上努力提高学生的素质,相距甚远.在对第11题的回答中,大部分学生的建议是形式多样,作业应有意思点；还有些学生认为：“不要布置作业,作业越少越好等等.”可见,这部分学生对作业的观念亟需改变.三、多元智能理论视角下的对策

依据多元智能理论,学生的智能表现在不同的方面.学生的智能无所谓高低之分,只有智能倾向的不同和强弱的差别.因此,教师应关注学生的智能类型是什么,而不是学生的智能有多高,这样才能做到真正的因材施教.如果教师认识到这一点,就会在教学中尽可能地创造更多的机会促使学生全面发展,就会探究学生在哪一方面或哪些方面更具潜力.

多元智能理在大学英语阅读作业中的应用参考属性评定
有关论文范文主题研究:	关于作业的论文范文数据库	大学生适用:	专科论文、学士学位论文
相关参考文献下载数量:	54	写作解决问题:	怎么撰写
毕业论文开题报告:	文献综述、论文小结	职称论文适用:	期刊目录、高级职称
所属大学生专业类别:	怎么撰写	论文题目推荐度:	免费选题

作业布置

大学生的个性、智力水平、心理特征、认知结构、学习习惯和能力等都是各不相同的,所以英语教师在教学中要遵循“因人而异”原则,它提倡教师在布置作业时,要从学生的实际水平出发,注意以下几点：

（1）作业形式多样化,让学生根据自己的喜好,选择自己喜欢的作业做.多样性是指课外作业的形式应该多样化,可以是书面的、也

关于作业方面论文范文可以是口头的,可以是长期的、也可以是短期的.形式单一的作业往往不能培养学生语言的综合应用能力,也容易使学生对英语作业产生厌倦情绪,达不到作业应有的效果.因此作业布置应当改变传统作业中的阅读课本自学文章,回答课后练习的单一形式,而应注重内容的新颖性和形式的灵活多变性.众所周知,绝大多数英语专业阅读教材中都设计了大量的练习题.那么是否每道题都是学生的课后作业呢?当然不是,教师应根据教学的需要,进行取舍,适当的设计出更有创意的作业,供学生选择.另外,阅读能力的培养不是一朝一夕的,阅读能力的提高仅凭一周2小节的课堂时间是完全不够的.因此,教师可以在每学期一开始就给学生布置一些长期的作业,例如,要求学生利用课外一学期认真读完至少5本自己感兴趣的英文小说,读完后写读书报告或者在学期结束时,利用PPT在课堂上做口头的Presentation,分享阅读感悟.这样&

1 2 3 下一页

关于作业方面论文范文,与多元智能理在大学英语阅读作业中的应用相关论文怎么写参考文献资料：