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关于初中德育相关论文范文参考文献,与初中生德育成效的相关论文查重
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【摘 要】德育开展的是否到位,不但关系到儿童个体的全面发展,更关系到中华民族未来接班人的整体思想素质.本文从教师、学校、家庭三个方面入手,浅议对初中生德育的成效进行了探索和阐述,旨在概括出符合我国初中实际的、有利于在实践中实施的、有助于增强初中生德育成效的方法.
【关 键 词】初中生德育成效探索
初中生的思想品德,直接关系到未来中华民族的整体素质.当前,我国各地不断加强学生的德育教育,取得了良好的成效.但纵观我国初中德育现状,仍有很多问题存在.要想让初中生的思想品德教育取得更大的成效,必须加强各方面的建设,形成德育的强大合力.
一、教师要创新教育手段,为德育开展提供强大动力
1.教师在教学中要加强德育引导,创新教学手段.
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（1）变灌入式教育为启发式教育.要充分发挥德育教育的效果,就必须一改传统的“灌入式”的教学方式为以“启发诱导”为主的启发教育.教师在为学生讲道理的时候,要循循善诱地启发学生,使他们慢慢理解其中的道理.在教学中,结合教材的内容,教师要对学生进行正确的、积极的引导,同时设置道德情境,使学生在横向和纵向的对比中逐渐提高道德意识.
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（2）变单向式教育为互动式教育.在课堂教学中,教师要一改单向式教育为互动式教育,变传统的教师-学生单一的教学模式,为教师-学生、学生-教师、学生-学生的多维立体化交流模式,在交流和互动中,营造愉快、活泼的德育氛围,把课堂变为展示学生思想情感和行为的有效平台.在实践教学中,可以把游戏、小品等形式引入课堂,使学生增加与教师、同学的交流,从而提高德育效果.
（3）变“说教法”为“激励法”.初中生自尊心是非常强的,而且非常脆弱,爱听表扬、赞美的语言是由初中生的心理特点决定的.因此,要一改传统思想品德教育以批评、训斥为主的局面,在德育活动中要以鼓励教育为主导.而捣乱的学生也会从而争相效仿受表扬的同学.表扬的效果从而就展现了出来.
2.教师在课外活动中要强化德育渗透,使德育方法多样化.
（1）让德育走进学校集体活动,在活动中渗透德育.初中生大多都很喜欢参加集体活动,教师要在课外集体活动中强化他们的集体荣誉感,积极进行德育渗透.德育的“课堂教育”与“课外活动”相结合,将与初中生年龄、心理特点相适应的德育融入到集体活动中.通过一系列多姿多彩的课外活动,使同学之间互相尊重、相互帮助,使学生最终形成良好的思想道德品质.
（2）让德育走进生活,在生活中感受德育.要使道德教育跳出学校的圈子,与生活实践相结合.教师要针对学生生活中发生的各种事件随时随地进行思想教育,增强学生的感观和心理感受,从而使德育更加深化和升华.例如在参加社会公益劳动时,教师要告知学生劳动的意义,要鼓励学生不怕脏、不怕苦.在这些活动中,教师要善于为学生们树立榜样,发挥好榜样的激励作用.对并找准错误典型,从而使学生养成明辨是非、分清对错的能力,在生活中潜移默化的影响他们的品质,净化他们的心灵.
二、学校要创设良好的德育环境,为德育开展提供有力保障
在初中阶段,可通过丰富多彩的少先队活动,培养学生良好的道德品质和行为习惯.在少先队活动中,学生既是德育的受教育者,同时也是教育者.要大力扩充少
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三、家庭要营造良好德育氛围,为学生良好的思想品质的形成提供有力支撑
家庭教育对学生思想品质的形成具有重大的影响,学生除去在学校的时间,其余大多数时间都是在家庭中度过的.父母是孩子的第一任老师,孩子的思想品质的形成受父母的影响是最大的.家庭教育应将重点放到孩子的思想品德和个性心里培养上,教孩子做事之前,要先教会孩子怎样做人.
家长用摆事实、讲道理、说服教育、以理服人的做法提高儿童的认识水平,逐步形成儿童良好品德的一种教育方法.这种教育方法运用最为经常、最为广泛,是家庭德育的一种基本的、重要的方法.除说理外,家长还要身体力行,言传身教.为孩子树立良好的榜样,处处为孩子做好示范,用自己良好的品德形象潜移默化地影响孩子.
总之,要想使初中生的德育取得更大的成效.做为教师,要强化师德意识,创新教学手段,重视学生的课外活动,为德育开展提供强大动力；做为学校,要创设良好的德育环境,为德育开展提供有力保障；做为家庭要营造良好的德育氛围,为学生良好的思想品质的形成提供有力支撑.教师、学校、家庭三方要通力合作、互通有无、加强沟通,共同形成学生德育的强大合力,使初中生德育的成效更加显著.
参考文献：
[1]谢鸿才.初中德育要从小事抓起[J].广东教育.2002（03）.
[2]邵敏.给初中德育换“食谱”,学校党建与思想教育[J].学校党建与思想教育.2006（08）.
[3]刘明和.怎样做好初中德育教育工作[J].时代教育.2008（07）.
[4]史德志.初中德育应回归生活[J].希望月报.2004（10）.
[5]王硕华.初中德育教学规律的商讨[J].安徽教育.2009（02）.
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